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阐述多模态及多模态教学的概念和意义。从英语听说、多元读写、词汇和口笔译三个方面统计、梳理国内外研究者对多模态及多模态教学的研究,分析多模态应用于大学英语教学的作用和意义,以及取得的成果。通过分析其他研究者对多模态教学模式与改革的研究,提出相关的建议,认为目前在词汇、文学、口笔译、ESP等方面对多模态的研究相对不足。