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走近数字摄影(3)如何选购最适合你的数码相机
【出 处】
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影像材料
【发表日期】
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2002年5期
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一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段，孰不知自读感知阶段是基础。有利于学生对课文的整体把握，在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析，学生对课文的理解自然是支离破碎的，缺少整体的把握和自身的感悟。同样没有最后的诵读表达阶段，学生对课文的这种零零碎碎的理解就难于得到整合和深化。因此我们教师在重视
叶圣陶先生说：“生活如泉源。文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”首先，教师要引导学生留心观察身边的人和事，用心体验生活，这是积累写作素材的重要途径。作文教学的目标是口头表达能力和作文写作能力的提高。在作文教学过程中，面对老师布置的作文题目学生常常感到无话可说，无料可选，无事可写。因此，教师要引导学生养成认真观察的好习惯，从自己的经历中选取写作材料，并鼓励学生只要拥有一双慧眼，便会发
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住房是人类永恒的主题和追求,是人类生存繁衍和社会发展的必备物质条件。如何解决人们特别是中低收入家庭的住房问题,是每个国家都不能忽视的重大社会问题、民生问题、经济问