【摘 要】
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初中生物课程由于根深蒂固的“副课”地位，导致生物课教学经常处于尴尬境界，生物教师这个角色在校园里略显窘迫，尤其在我们这些乡村中学。没有升学的压力，很多学生在生物课堂上不
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初中生物课程由于根深蒂固的“副课”地位，导致生物课教学经常处于尴尬境界，生物教师这个角色在校园里略显窘迫，尤其在我们这些乡村中学。没有升学的压力，很多学生在生物课堂上不认真听讲，特别体现在一些所谓的优等生身上，他们常常在课堂上做语、数、外的作业。笔者曾询问过，得到的答案是“反正生物课成绩不计人总分，还不如多点时间做主课的作业。”这样的现状直接影响着生物课课标的落实，影响着学生健康，全面的发展。为了改变现状，为了激发学生的学习兴趣，做好一名生物教师的本分，我努力做好如下几点尝试：
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