论文部分内容阅读
介绍行走减速器在加载试验时出现的输出轴断裂现象。通过对断裂本体试样理化分析和试验数据的采集,找出断裂的根本原因。验证在结构合理的前提下,可以通过加粗轴径、增大受载截面模量来提高输出轴的承载能力。
行走减速器输出轴断裂原因分析及结构改进
【摘 要】
：
介绍行走减速器在加载试验时出现的输出轴断裂现象。通过对断裂本体试样理化分析和试验数据的采集,找出断裂的根本原因。验证在结构合理的前提下,可以通过加粗轴径、增大受载
【机 构】
：
中国煤炭科工集团太原研究院,
【出 处】
：
煤矿机械
【发表日期】
：
2013年01期
其他文献
MOOC以其资源丰富、开放灵活、无时空局限的特征，开启了新型网络学习时代。借助MOOC平台提升学习者的自主学习能力，是21世纪在线学习的重要目标。本研究立足中美知名MOOC平台，基
微课是以视频为呈现形式的短小精悍的半结构化课程,其围绕一定的主题开展教学活动,已成为课堂教学的重要辅助手段.本文从微课出现的技术背景入手,归纳总结了国内外微课设计的
本文介绍了如何基于MOOC翻转“用Python玩转数据”课程的课前、课堂和课后的实施方式，同时探讨了如何保证多个专业且基础差异很大的学生在同一课堂中最大限度地学会用Python玩
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
目的探究Ⅰ型呼吸衰竭患者呼吸湿化治疗中应用细节护理干预的临床作用。方法选取86例Ⅰ型呼吸衰竭患者随机分为普通组(43例,普通护理干预)与细节组(43例,普通组+细节护理干预
本文阐述了“自主学习”和“自导学习”的概念和区别;采用图解法,归纳出了自导学习的本质和特征,指出了传统教学模型对自导学习过程的不良影响和弊端,以及MOOC教学模式对自导