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摘要:自从上个世纪五十年代末，计算机的出现以及逐步地普及以来，信息对整个社会的影响也逐步被提升到一种绝对重要的地位。计算机的使用被运用到各个行业，当然，在课堂上也不例外，它被广泛地运用到学校的建筑教学上，这就是建筑CAD教学。本文将首先向大家介绍建筑CAD的一些情况，然后再谈谈当今课堂上CAD教学的现状，提出一些问题最后再针对这些问题提出解决问题的方法，帮助完善建筑CAD课程的教学。
关键词:建筑CAD；教学实践；探索
Abstract: Since the end of fifty's of last century, the emergence of computer and gradually popularity since the influence on the whole society, information is gradually promoted to an absolute importance. The use of computers has been applied to various industries, of course, is no exception in the classroom, it is widely applied to the construction of teaching in schools, which is building the CAD teaching. This will be the first to introduce a number of architectural CAD, then talk about the current situation of the classroom teaching of the CAD, and puts forward some problems and finally aimed at these questions to propose solutions to problems, help improve the construction of CAD teaching.
Key words: CAD; teaching practice; explore
中圖分类号: G627.6 献标识码：A
0.引言
21世纪是信息时代，计算机得到迅速的发展，可以说若是在新时代还不懂得使用计算机的人必当会被时代淘汰。CAD的引进主要是为了能够提高学生的学习效率，从而节省学生学习的时间，完善教师的教学方法。建筑CAD被广泛应用于土木工程的规划、设计、施工、维护管理等，而学校中的建筑CAD主要是被运用在土木建筑专业课上，利用CAD完成对专业施工图的绘制、编辑、修改。因此，学土木建筑专业的学生一定要熟悉使用CAD，为将来的建筑设计打好基础。
1.建筑CAD简介
CAD是一个制图软件，全名为Computer Assistant Design，翻译为中文意思就是指计算机辅助设计。在建筑、机械制造等行业的绘图中被广泛运用，人们借助计算机的帮忙可以自动或是半自动地完成图纸的设计工作，带来很大的便利。使用计算机进行建筑图纸的绘制，不仅仅能够缩短建筑的设计时间，提高工作效率，还节省了人力、物力以及财力，提高了设计的质量。
2.建筑CAD课程现状
现阶段时期，大部分学校都引进了建筑CAD的教学，然而，学校中建筑CAD的教学与实际中CAD的运用有着一定的差距，这段差距折射出学校中CAD教学存在一些问题：
2.1建筑CAD体系还不够完善
建筑CAD教学发展的历程不算久远，勉强来说可以称得上是新兴技术，它的体制还不够完整，或多或少的存在一些问题，因此，要很好的掌握这门课程需要花费不少的功夫。而学校的引进也只是简单地引入，并没有对学校实际情况彻底地分析而进行有选择地引入，往往是全盘引进，这就容易引发多种弊端，不利于学校建筑CAD教学的顺利进行。
2.2建筑CAD在教学方法上存在问题
教师在讲解CAD课程时，经常只是简单的讲解CAD命令，或者是忽略CAD的实用性仅讲述一些与专业工程无关紧要的图形，亦或是将教学内容照本宣科地一一介绍。这样的做法是对学生的不负责，教学内容的空洞容易让学生听得“云里雾里”，不知所措，遇到具体情况不知道应该运用哪一个命令来完成建筑施工图。进而打击学生学习的积极心，易对建筑CAD的学习失去兴趣。更容易培养学生懒散的学习态度，形成随意绘图的习惯，不利于学生CAD学习技巧的提高，对学生以后走进社会是一个很大的隐患。
2.3学生意识方面存在偏差
建筑CAD属于高科技的运用，因此一般都会出现在专业性比较强的学校，比如说中等专科学校。而进入到中专的学生生活、学习节奏与以前的完全不一样，很多学生在进入象牙塔后就选择了放松与堕落，认为象牙塔就是放松身心的地方，至于学习，压根就不放在心上，更不用提及再向以前那样地学习了，对于CAD的学习更是不会上心，更何况CAD的学习是有一定难度的。因此，必须转变学生的观念，充分调动学生学习的积极性，延伸学生的目光，全方位地实行素质教育。
3.改革建筑CAD的探索方案
3.1不断完善CAD教学体系
CAD在实际工作中的运用很广泛，对于CAD的教学必须受到很大的关注，应当不断地完善建筑CAD的教学体系。国家要加大对CAD绘图技术研究的力度，时时地结合社会需求来改善CAD制图的技术，尽量做到简单而有高效率。例如，对于AutoCAD软件对于所有的工程都是有效的，但是在建筑方面这一个特定的领域而言能够运用到的功能和命令只有20%的有效利用率，更多的功能对于建筑业来说及白白浪费了。学校要根据自身的具体情况来引进CAD绘图的技术，禁止毫无保留地引入，在引入的同时还应该要了解国家制图的标准。还可以增加学生实训的时间和加大对学生实训的力度，确保每一个学生都能够明白CAD制图的原理，以便于学生绘制出标准、有质量的建筑图。
3.2提高教师教学质量，循序渐进教学
首先教师要熟悉CAD软件，对建筑CAD绘图有一定的了解，并且能够熟练运用CAD制图流程。同时教师在进行建筑CAD的教学时要注意讲究方法，禁止对照教科书内容简单地教学，要讲究循序渐进。一个人不可能一口气吃成一个“大胖子”，任何事都是讲求过程的，教学更要讲究过程不能一味地追求结果。要先让学生们对CAD软件有一个大致的理解，懂得用计算机绘图的基本知识，学会用坐标、线形比例、图层等制作建筑图表。然后在由简到难，适当增加难度，慢慢地掌握建筑CAD软件的使用技巧。期间要不断为学生灌输新的思维方式和解体思路，让学生将建筑CAD的学习简单化。
3.3加强学生学习的意识，要懂得学以致用
具体的做法来源于头脑中的意识，要想改变学生学习的行为，最重要的就是要改变学生有关于学习的意识和想法。学校要加强对建筑CAD软件学习的宣传力度，重视提高学生的整体素质。同时学生也要改变自身关于学习的想法，努力学习，学会举一反三。计算机软件更新速度极快，因此学生要了解CAD软件出现的来龙去脉，加快自身适应计算机软件更新的速度。此外，还要懂得学以致用，将理论应用于实践。
4结语
在学校中，建筑CAD是一门不可或缺的教学课程，学生是未来社会建设的主力军，提高学生各方面的技能是学校的主要任务，必当要受到重视。随着社会对建筑CAD重视度的上升，学校要改革对CAD的教学方法，为社会培养实用性的人才。这样不仅仅能够提高学生在建筑CAD图纸绘制中的技能，提高教学质量，更能为社会主义的建设提供高质量的人才。
【参考文献】
[1]刘敏，浅谈建筑CAD课程教学的改革，土木建筑教育改革理论与实践，2009，6（11）
[2]贾艳东，刘玉臣，鄂凯闻，土木建筑CAD绘图教学中的几个关键问题，高等建筑教育，2008（1）
[3]黄月明，实例教学法在AutoCAD教学中的应用，湖南成人教育学院学报，2010，16（5）
[4]宋博，浅谈建筑CAD课程教学，高校论坛，2011，17
关键词:建筑CAD；教学实践；探索
Abstract: Since the end of fifty's of last century, the emergence of computer and gradually popularity since the influence on the whole society, information is gradually promoted to an absolute importance. The use of computers has been applied to various industries, of course, is no exception in the classroom, it is widely applied to the construction of teaching in schools, which is building the CAD teaching. This will be the first to introduce a number of architectural CAD, then talk about the current situation of the classroom teaching of the CAD, and puts forward some problems and finally aimed at these questions to propose solutions to problems, help improve the construction of CAD teaching.
Key words: CAD; teaching practice; explore
中圖分类号: G627.6 献标识码：A
0.引言
21世纪是信息时代，计算机得到迅速的发展，可以说若是在新时代还不懂得使用计算机的人必当会被时代淘汰。CAD的引进主要是为了能够提高学生的学习效率，从而节省学生学习的时间，完善教师的教学方法。建筑CAD被广泛应用于土木工程的规划、设计、施工、维护管理等，而学校中的建筑CAD主要是被运用在土木建筑专业课上，利用CAD完成对专业施工图的绘制、编辑、修改。因此，学土木建筑专业的学生一定要熟悉使用CAD，为将来的建筑设计打好基础。
1.建筑CAD简介
CAD是一个制图软件，全名为Computer Assistant Design，翻译为中文意思就是指计算机辅助设计。在建筑、机械制造等行业的绘图中被广泛运用，人们借助计算机的帮忙可以自动或是半自动地完成图纸的设计工作，带来很大的便利。使用计算机进行建筑图纸的绘制，不仅仅能够缩短建筑的设计时间，提高工作效率，还节省了人力、物力以及财力，提高了设计的质量。
2.建筑CAD课程现状
现阶段时期，大部分学校都引进了建筑CAD的教学，然而，学校中建筑CAD的教学与实际中CAD的运用有着一定的差距，这段差距折射出学校中CAD教学存在一些问题：
2.1建筑CAD体系还不够完善
建筑CAD教学发展的历程不算久远，勉强来说可以称得上是新兴技术，它的体制还不够完整，或多或少的存在一些问题，因此，要很好的掌握这门课程需要花费不少的功夫。而学校的引进也只是简单地引入，并没有对学校实际情况彻底地分析而进行有选择地引入，往往是全盘引进，这就容易引发多种弊端，不利于学校建筑CAD教学的顺利进行。
2.2建筑CAD在教学方法上存在问题
教师在讲解CAD课程时，经常只是简单的讲解CAD命令，或者是忽略CAD的实用性仅讲述一些与专业工程无关紧要的图形，亦或是将教学内容照本宣科地一一介绍。这样的做法是对学生的不负责，教学内容的空洞容易让学生听得“云里雾里”，不知所措，遇到具体情况不知道应该运用哪一个命令来完成建筑施工图。进而打击学生学习的积极心，易对建筑CAD的学习失去兴趣。更容易培养学生懒散的学习态度，形成随意绘图的习惯，不利于学生CAD学习技巧的提高，对学生以后走进社会是一个很大的隐患。
2.3学生意识方面存在偏差
建筑CAD属于高科技的运用，因此一般都会出现在专业性比较强的学校，比如说中等专科学校。而进入到中专的学生生活、学习节奏与以前的完全不一样，很多学生在进入象牙塔后就选择了放松与堕落，认为象牙塔就是放松身心的地方，至于学习，压根就不放在心上，更不用提及再向以前那样地学习了，对于CAD的学习更是不会上心，更何况CAD的学习是有一定难度的。因此，必须转变学生的观念，充分调动学生学习的积极性，延伸学生的目光，全方位地实行素质教育。
3.改革建筑CAD的探索方案
3.1不断完善CAD教学体系
CAD在实际工作中的运用很广泛，对于CAD的教学必须受到很大的关注，应当不断地完善建筑CAD的教学体系。国家要加大对CAD绘图技术研究的力度，时时地结合社会需求来改善CAD制图的技术，尽量做到简单而有高效率。例如，对于AutoCAD软件对于所有的工程都是有效的，但是在建筑方面这一个特定的领域而言能够运用到的功能和命令只有20%的有效利用率，更多的功能对于建筑业来说及白白浪费了。学校要根据自身的具体情况来引进CAD绘图的技术，禁止毫无保留地引入，在引入的同时还应该要了解国家制图的标准。还可以增加学生实训的时间和加大对学生实训的力度，确保每一个学生都能够明白CAD制图的原理，以便于学生绘制出标准、有质量的建筑图。
3.2提高教师教学质量，循序渐进教学
首先教师要熟悉CAD软件，对建筑CAD绘图有一定的了解，并且能够熟练运用CAD制图流程。同时教师在进行建筑CAD的教学时要注意讲究方法，禁止对照教科书内容简单地教学，要讲究循序渐进。一个人不可能一口气吃成一个“大胖子”，任何事都是讲求过程的，教学更要讲究过程不能一味地追求结果。要先让学生们对CAD软件有一个大致的理解，懂得用计算机绘图的基本知识，学会用坐标、线形比例、图层等制作建筑图表。然后在由简到难，适当增加难度，慢慢地掌握建筑CAD软件的使用技巧。期间要不断为学生灌输新的思维方式和解体思路，让学生将建筑CAD的学习简单化。
3.3加强学生学习的意识，要懂得学以致用
具体的做法来源于头脑中的意识，要想改变学生学习的行为，最重要的就是要改变学生有关于学习的意识和想法。学校要加强对建筑CAD软件学习的宣传力度，重视提高学生的整体素质。同时学生也要改变自身关于学习的想法，努力学习，学会举一反三。计算机软件更新速度极快，因此学生要了解CAD软件出现的来龙去脉，加快自身适应计算机软件更新的速度。此外，还要懂得学以致用，将理论应用于实践。
4结语
在学校中，建筑CAD是一门不可或缺的教学课程，学生是未来社会建设的主力军，提高学生各方面的技能是学校的主要任务，必当要受到重视。随着社会对建筑CAD重视度的上升，学校要改革对CAD的教学方法，为社会培养实用性的人才。这样不仅仅能够提高学生在建筑CAD图纸绘制中的技能，提高教学质量，更能为社会主义的建设提供高质量的人才。
【参考文献】
[1]刘敏，浅谈建筑CAD课程教学的改革，土木建筑教育改革理论与实践，2009，6（11）
[2]贾艳东，刘玉臣，鄂凯闻，土木建筑CAD绘图教学中的几个关键问题，高等建筑教育，2008（1）
[3]黄月明，实例教学法在AutoCAD教学中的应用，湖南成人教育学院学报，2010，16（5）
[4]宋博，浅谈建筑CAD课程教学，高校论坛，2011，17