【摘 要】
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小组合作学习是初中历史学科学习的一种有效模式。优化指导学生开展小组合作学习,能更好地发挥学生的学习主体性,激励他们主动地融入合作探究活动中,不断提高其合作学习技能,
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小组合作学习是初中历史学科学习的一种有效模式。优化指导学生开展小组合作学习,能更好地发挥学生的学习主体性,激励他们主动地融入合作探究活动中,不断提高其合作学习技能,增强其学习效益,促进其历史学科素养的有效培养。文章围绕初中历史小组合作学习主题,分析其主要内涵和现状,努力探索有效策略,优化教学应用,以切实提升历史课堂小组合作学习实效。
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摘 要：感恩教育的植入不仅有助于班级良好班风、学风的形成，同时也有利于学生良好人格的培养。所以，教师要开拓多元化的感恩教育途径，从小就要教会学生懂爱，让学生开展形式多样的感恩活动，回报爱自己的人，从而成为一个传承优良民族传统、拥有良好品德的人。 关键词：小学生；感恩教育；途径；方法 中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-12 作者简介：邓意环（1975—），女，
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