【摘 要】
：
目的:探讨不同来源胶原蛋白对体外培养人真皮成纤维细胞(HDF-a细胞)生长的影响。方法:用不同浓度、不同来源胶原蛋白的培养基培养HDF-a细胞,考察样品对体外HDF-a细胞生长的影
【机 构】
：
江西中医药大学,南昌傲凡良品科技有限公司
论文部分内容阅读
目的:探讨不同来源胶原蛋白对体外培养人真皮成纤维细胞(HDF-a细胞)生长的影响。方法:用不同浓度、不同来源胶原蛋白的培养基培养HDF-a细胞,考察样品对体外HDF-a细胞生长的影响。结果:12批不同来源胶原蛋白中,4批样品能抑制HDF-a细胞生长,其他8批样品则能促进HDF-a细胞的生长。结论:胶原蛋白对HDF-a细胞的生长有着促进的作用,但在皮肤损伤创面治疗中,需对不同来源胶原蛋白仔细甄别,以防误用。
其他文献
本文通过数据可视化技术研究,设计并实现了海图销售实时监控系统,将海图销售数据转化为图表大屏展示,直观地反映销售情况,为决策分析提供有力支持。该系统具有较好的人机交互
网球运动的迅猛发展推动了我国高校网球运动人群的不断扩大,许多高校都开设了网球课程或相关专业,但同时也暴露出了很多问题。由于缺乏有效的运动损伤预防机制,造成了高校参
摘 要：随着素质教育的不断发展和实施，教育工作者更加重视将传统文化融入教学中，特别是对学前教育时期的教师来讲，其更是要把渗透传统文化作为重要的内容。在实际教学中，教师要科学合理地渗入传统文化，这样不仅有助于培养幼儿的文化素养，还可以让他们体会到文化内涵，进而传承我国优秀的传统文化。本文主要探讨分析了学前教育时期渗透传统文化存在的问题，并提出了一些有效策略，以供相关教育工作者参考。 关键词：传统文