【摘 要】
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拥有良好的身体素质与体能是学生开展学习的重要前提条件。而作为一名高等职业院校的体育专业教师,若想达到提升学生的体能与身体素质的效果,一定要保证体育课程教学可以取得良好的效果,均衡项目训练与体育教学的比例。基于此,该文深度分析高等职业院校体育课程教学与运动项目训练异同点,并且提出互补策略,供广大教育界同仁参考。
【机 构】
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广州华立科技职业学院,广东江门幼儿师范高等专科学校
【基金项目】
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2018—2019学年校级质量工程项目立项(项目名称:互联网+背景下大学生体质健康提升路径及管理机制研究,项目编号:HLZ041904)。
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拥有良好的身体素质与体能是学生开展学习的重要前提条件。而作为一名高等职业院校的体育专业教师,若想达到提升学生的体能与身体素质的效果,一定要保证体育课程教学可以取得良好的效果,均衡项目训练与体育教学的比例。基于此,该文深度分析高等职业院校体育课程教学与运动项目训练异同点,并且提出互补策略,供广大教育界同仁参考。
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