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在对小学数学教学中学生数学能力进行分析时可以发现,阅读能力的比重较高.其中学生的阅读能力与学生的思维活跃度密切相关,教师需要关注学生的自主阅读.利用阅读来点亮小学数学课堂,让数学课堂变得更加的精彩和开放,确保学生产生耳目一新的感觉.阅读与小学数学之间的结合十分考验教师的基本功,数学教师需要注重细节要做的分析.做好课前准备工作,确保小学数学能够大放异彩.