明天就要开学了,上五年级的儿子正在整理自己的家庭作业,有报纸、试卷、各科寒假作业。在假期中间,为了某个数学题目我们没少讨论,有时为了让儿子彻底理解,也费了许多功夫。像语文寒假作业,由于牵涉到一些课外知识,我们也是通过上网查询、词典校验等方式来完成的。可以说,对于老师布置的作业,儿子是丝毫不敢懈怠。“爸爸,试卷上需要家长的签字,您来写吧。”儿子的喊声打断了我的思绪。家长签字,在我看来,这是一个很好的和教师进行沟通的渠道,不仅仅是简单地签上家长的名字就行了,还可以把孩子在家的一些表现、学习上的困惑、日常生活状况、行为习惯、个性、心理特点等和教师进行交流,不但可以让教师全面了解孩子,以便有针对性地对学生进行教育,而且可以形成一个良好的家校沟通渠道。于是我展开试卷,在书桌前坐下,准备把儿子在假期的一些学习情况向老师汇报。正在我酝酿如何下笔时,儿子的一句话又打断了我,“老爸啊,你还真长篇大论啊,这没有人看的,老师根本不检查,我们交的作业都让老师卖废纸了”。
　　儿子的话让我震惊,也让我有一些悲哀。家庭作业被当作废纸卖掉,那教师还检查吗?还反馈给学生吗?学生如何看待教师?而教师又如何赢得学生的尊重?是不是会因此造成一些学生的不良习惯?……这其实反映出我们对家庭作业的认识和态度:家庭作业不是一种形式,布置过以后就万事大吉了;布置作业也不是简单应付学校领导或上级的检查,成为一些教师评比的砝码;作业更不能被当作废纸一样处理,换来一点“可怜”的“小钱”。我们应认识到不管是家庭作业还是课堂作业,都要遵循一定的原则,如作业要适量,要有针对性、层次性和拓展性,教师要在真正了解学生、了解作业意义的基础上去设计和布置。对作业的正确认识,能在很大程度上让学生养成良好的学习习惯,有效的作业不但可以扩大学生的知识面,让学生了解到一些在书本上学不到的知识,还可以让学生学会自学,养成自我管理、自我评价、自我发展的意识。另外,一些家庭作业可以通过家长与孩子的互动加强亲情沟通,让家长及时了解孩子的实际成长状况,及时发现问题,及时解决问题。
　　家庭作业被当作废纸卖掉,另一方面也反映出我们当前一些教师的学生观、发展观还比较落后,还没有真正认识到我们究竟要培养什么样的人,我们如何去教育我们的学生?创新型国家需要创新型人才,创新型人才需要创新型教师,需要给孩子创造一个良好的互动、合作、自主、创新的环境,而这一切都需要我们转变观念。如果我们还停留在教育孩子重复记忆、死记硬背、全盘接受、简单思维的状况,如果我们还不能允许孩子有玩的时间、有独立思考的机会和空间,如果我们还想当然地认为小学生是没有创新能力的,长大后会自然形成,那么,我们所谓的培养创新型人才仍将是一句空话,家庭作业被当作废纸卖掉的事件仍将重演。
　　对家庭作业如何处理?是不是一定都要仔细批改,认真反馈?毕竟,在一些地区,小学班额还比较大,有的班级都在七八十人左右,远远超出了我们国家规定的班额标准。教师的劳动量很大,对学生有时也是心有余而力不足,对家庭作业无暇顾及好像也在情理之中。但我们不要忘了,我们教育的对象是孩子,是还处在成长中的小学生,教师的一言一行都是孩子学习的榜样,都关系着孩子的未来发展。孩子的内心是无暇的,眼睛是纯洁的,当孩子了解到自己辛辛苦苦完成的家庭作业是被教师当成了废纸卖掉,根本不检查,他们作何感想?对于他们纯真的心灵又是什么样的打击?还有,如果孩子知道了他们家庭作业的真实“处理”结果,那他们以后对家庭作业的态度、对家庭作业的投入程度又是一个什么样的状况?他们是不是也因此学会了偷懒、投机取巧、“偷梁换柱”等小的伎俩?如果真的是这样,那更是我们教育的悲哀,也背离了教育本真的价值。
　　如何让家庭作业不被当作废纸卖,也许,教师的作为起着关键作用。教师可以通过抽查、重难点检查、学生互查等方式对学生的家庭作业进行反馈,也可以从学生的书写、态度、作业完成数量和质量、家长签字情况等多个角度进行作业的评讲,这一方面可以让学生感到自己家庭作业的价值、自己受重视的程度高低,另一方面也可以督促更多的学生重视家庭作业,在平时多积累。毕竟,对于小学生来说,他们对于教师的评价还是非常在意的,他们更希望自己在同伴中受到尊重,而家庭作业在一定程度上可以为学生提供一个很好的展示自己的机会。另外,对家庭作业的设计和布置也是检验教师教学能力高低、教学智慧的一个标准。布置什么作业?如何布置作业?什么作业能引起学生的兴趣,开发学生的智力?什么作业既受学生欢迎又能让学生受益?也许,这是我们教师所应掌握的基本素养之一。家庭作业的布置要符合小学生的年龄特征和生活习惯,要注意开发孩子的创新思维和创新能力,培养孩子的动手、动口、劳动能力以及锻炼身体的良好习惯;作业的布置既要有学科深度又要有生活的宽度,不要局限在抄写、计算、作文等传统的作业模式上,要使家庭作业实现多样化和多功能性。对于小学生来说,丰富多彩的活动才是他们最好的家庭作业,也能在最大程度上增强他们的积极性和主动性。
　　孩子是社会的未来,也是我们国家和民族的希望,莫让我们的未来过早失去信心,也莫让我们的希望过早地变成失望。很是庆幸,儿子在知道了老师把家庭作业当作废纸卖掉,还仍然认真努力地完成。但愿,更多的孩子都能这样,都还能保持一颗纯真的心灵;也但愿,我们所有的教师都能从孩子的家庭作业里看到希望和欣喜,看到智慧和成长。