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传统方式的区域教研活动往往制约了活动效果的最大发挥。网络所具备的信息呈现的多样性、跨越时空的自由性、研究讨论的便捷性等特点部使其成为传统教研活动的辅助。区域教研活动应用网络技术，可以在推介学习资料、发布研究成果、开展话题讨论、组织同伴研讨、共享教学资源等方面发挥教研员工作的引领、示范、对话、互助、服务的功能。