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课堂教学是素质教育实施的主要途径。小学数学作为小学教育中的一门基础性学科，它的课堂教学效果也是尤为重要的。如何在一定的时间内取得最佳的课堂教学成果，是小学数学教师对课堂教学效率提升的最高要求，因此，越来越多的人投入到了小学数学课堂教学策略的研究、探索中。本文运用文献资料法和逻辑分析法，对小学数学课堂教学的有效策略进行探究，首先分析了当前小学数学课堂教学的现状，其次对小学数学课堂教学的有效策略进行归纳总结，以期能够为小学数学课堂教学工作的更好发展作出贡献。