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两次捧读《爱的教育》，我都被文中爱的细节打动着，那是一种真诚的、纯洁的、高尚的、无私的情感。在作者平实的叙述中，“爱”贯穿于每个章节，既有国家、民族、社会、集体的大我之爱，也有父母、師长、朋友、同学的小我之爱，无一不感人肺腑、意味深长。
教育就是要让学生的心变得柔软
什么是成功的教育？虽然说仁者见仁、智者见智，主张庞杂、说法各异，但宗旨都是一条：有爱的教育，就是成功的教育。
《爱的教育》一书，没有华丽的辞藻，没有高超的表达，也没有考究的史实，都是些平淡无奇的教育小事，但每个字眼里都闪耀着人性的光辉。不需要做深入的思考，也不需要做刻意的解读，只要在每个字句上稍顿片刻，那种浓郁的爱会席卷你的整个身心。
在第一章的几个细节里，老师在学生心里是神圣的，知道老师的每一个小习惯和特性，记得老师对每个学生的关怀;老师会因为学生记不得自己而难过，希望学生无论走到哪里，都会记得自己，并把这种记忆看作老师的荣誉;学生与学生之间、家长与老师之间、学生与家长之间、家长与家长之间……都是理解的、宽容的。
唤醒每个人心中的爱，既是教育的需要，也是时代的需要。
亲情是一切爱的源泉
“六千英里寻母”作为每月例话，并用大量篇幅，详细讲述了少年玛尔可历经千难万险找到母亲的故事。可谓跋山涉水、百转千回，承受着常人无法理喻的痛楚，演绎出感天动地、催人泪下的人间真情。
文中玛尔可的母亲为了一家人的生计，背井离乡给人当保姆，平时只靠书信和家人保持联系。后来因为主人几次搬家，她意外地和家人断绝了联系。年少的玛尔可万分想念自己的母亲，害怕母亲出什么意外，于是独自一人前往他乡寻找失联的妈妈。在遭受一次次的打击和失落后，幼小的玛尔可从满心期待变得万念俱灰。但最终他还是没有放弃努力，在母亲即将丧失生活勇气，决意离开人间之际，出现在母亲身边，给她生的希望，燃起勇气与病魔抗争，最终获救。其间的心酸无人能够体会，可最终的结局却令人欣喜。这是玛尔可坚持不懈的结果，也是“母子连心，其利断金”的见证。
这个故事至少给我们两方面的启示：一是在困难和挫折面前，我们都不能轻言放弃。二是要懂得孝顺自己的长辈，只要有一线希望，就要尽百分之百的努力去寻找。亲情永远是割舍不断的，无论时代怎样变迁，无论你身在何处，父子、母子关系永远不会消散。每个母亲都深爱着自己的孩子，每个孩子也都深爱着自己的母亲——亲情是一切爱的源泉。
让爱发扬光大——心中有他人
“街路”就是我们说的马路大街，是公共场所。在这里，父亲主要向安利柯讲了三方面的问题：一是告诉安利柯，“街路”是大家的，每一个人都可以在上面行走，不能欺侮弱小，鄙视穷苦人，不能因为别人不顺眼而心生怨恨，表现出自己的不高兴。二是不能和坏人在一起，不去凑热闹和有危险的地方，要时刻保护好自己，有安全意识，多预料可能会发生的事。三是要有家国情怀，现在的“街路”是你成长的起点，每一块砖都对你有感情，你不能忘记，这是承载你童年的地方，是养育你的摇篮。
父亲对安利柯的教育不可谓不精准、不深刻，每句话里都充满了关爱和期待，从小就让孩子知道什么该做，什么不该做;在什么场合需要注意什么问题;等等。
这让我想起自己教育女儿的经历来。女儿的童年都是在学校度过的，每天有很多的小朋友陪着她玩，所以过得很开心。她两岁左右时，一天我领着她在学校操场上玩耍，班上的学生都围过来逗她玩，大伙又唱又跳的，非常快乐。这时，一个男孩子跑过来，要加入一起玩耍。女儿不乐意了，大声对那个男孩说：“滚开，不要你玩！”我听了很生气，立即制止了女儿的行为。我说：“操场是大家的，每个人都可以在这里玩耍，你不能要求别人不准来玩。”虽然她听不太懂，但自此以后，女儿从未出现过类似的情况，没有呵斥过别人。
现在，女儿上初中了，从我对她的了解和与她相处的同学来看，没有出现过跟别人玩不拢或排斥他人的现象。面对自己不喜欢的人和事，她会选择走开，但不会表现出讨厌或憎恨。她的心里没有容不下别人的想法，见到谁都是笑眯眯的，大家都夸她心态积极，乐观开朗。
唤醒每个人心中的爱
在一次讲座中听到这样一句疑问：“什么是教育？”我认为，教育就是让学生的心变得柔软，再柔软。怎样能让学生的心变得柔软呢？我想到了《爱的教育》一书。安利柯的父母、先生、同学及家长，每一个人心中都装着大爱：家长可以从中学到怎样与其他孩子、父母、老师相处;孩子可以从同学那里知道应该尊重老师，遵守纪律，有荣辱观念;老师可以从先生那里找到自己身上的不足，明白什么才是真正的爱学生……
今天的学校、教师、学生、家长之间为何出现那么多不可调和的矛盾？追溯到最后，都是因为爱的缺失。人与人之间除了利益，没有别的东西，每个人都吃不了亏，都不愿意为他人着想。只要有人侵犯到自己，小则吵吵闹闹，大则杀人放火。眼里、心中容不下半点沙子，不要说心变得柔软，连最起码的人性都在泯灭。
“人之初，性本善”，其实，在每个人的内心深处，都是希望社会、学校、家庭和和美美，人与人之间团结友爱的。作为教育者，我们应该尽最大的努力去唤醒孩子们心中本有的爱，并将其不断发扬光大。
在《爱的教育》中，一个孩子为了救小同学而被车子轧断了双腿，老人被小孩用雪球打伤了双眼却反过来安慰小孩，老师被不听话的孩子气哭，伸手要打孩子时，先掐了自己……如此种种，无不闪耀着人性的光辉。
我相信，如果每个人都能体会到心中的爱，并学着去爱别人，都能为他人着想的话，我们的社会一定会变得更加美好。
教育就是要让学生的心变得柔软
什么是成功的教育？虽然说仁者见仁、智者见智，主张庞杂、说法各异，但宗旨都是一条：有爱的教育，就是成功的教育。
《爱的教育》一书，没有华丽的辞藻，没有高超的表达，也没有考究的史实，都是些平淡无奇的教育小事，但每个字眼里都闪耀着人性的光辉。不需要做深入的思考，也不需要做刻意的解读，只要在每个字句上稍顿片刻，那种浓郁的爱会席卷你的整个身心。
在第一章的几个细节里，老师在学生心里是神圣的，知道老师的每一个小习惯和特性，记得老师对每个学生的关怀;老师会因为学生记不得自己而难过，希望学生无论走到哪里，都会记得自己，并把这种记忆看作老师的荣誉;学生与学生之间、家长与老师之间、学生与家长之间、家长与家长之间……都是理解的、宽容的。
唤醒每个人心中的爱，既是教育的需要，也是时代的需要。
亲情是一切爱的源泉
“六千英里寻母”作为每月例话，并用大量篇幅，详细讲述了少年玛尔可历经千难万险找到母亲的故事。可谓跋山涉水、百转千回，承受着常人无法理喻的痛楚，演绎出感天动地、催人泪下的人间真情。
文中玛尔可的母亲为了一家人的生计，背井离乡给人当保姆，平时只靠书信和家人保持联系。后来因为主人几次搬家，她意外地和家人断绝了联系。年少的玛尔可万分想念自己的母亲，害怕母亲出什么意外，于是独自一人前往他乡寻找失联的妈妈。在遭受一次次的打击和失落后，幼小的玛尔可从满心期待变得万念俱灰。但最终他还是没有放弃努力，在母亲即将丧失生活勇气，决意离开人间之际，出现在母亲身边，给她生的希望，燃起勇气与病魔抗争，最终获救。其间的心酸无人能够体会，可最终的结局却令人欣喜。这是玛尔可坚持不懈的结果，也是“母子连心，其利断金”的见证。
这个故事至少给我们两方面的启示：一是在困难和挫折面前，我们都不能轻言放弃。二是要懂得孝顺自己的长辈，只要有一线希望，就要尽百分之百的努力去寻找。亲情永远是割舍不断的，无论时代怎样变迁，无论你身在何处，父子、母子关系永远不会消散。每个母亲都深爱着自己的孩子，每个孩子也都深爱着自己的母亲——亲情是一切爱的源泉。
让爱发扬光大——心中有他人
“街路”就是我们说的马路大街，是公共场所。在这里，父亲主要向安利柯讲了三方面的问题：一是告诉安利柯，“街路”是大家的，每一个人都可以在上面行走，不能欺侮弱小，鄙视穷苦人，不能因为别人不顺眼而心生怨恨，表现出自己的不高兴。二是不能和坏人在一起，不去凑热闹和有危险的地方，要时刻保护好自己，有安全意识，多预料可能会发生的事。三是要有家国情怀，现在的“街路”是你成长的起点，每一块砖都对你有感情，你不能忘记，这是承载你童年的地方，是养育你的摇篮。
父亲对安利柯的教育不可谓不精准、不深刻，每句话里都充满了关爱和期待，从小就让孩子知道什么该做，什么不该做;在什么场合需要注意什么问题;等等。
这让我想起自己教育女儿的经历来。女儿的童年都是在学校度过的，每天有很多的小朋友陪着她玩，所以过得很开心。她两岁左右时，一天我领着她在学校操场上玩耍，班上的学生都围过来逗她玩，大伙又唱又跳的，非常快乐。这时，一个男孩子跑过来，要加入一起玩耍。女儿不乐意了，大声对那个男孩说：“滚开，不要你玩！”我听了很生气，立即制止了女儿的行为。我说：“操场是大家的，每个人都可以在这里玩耍，你不能要求别人不准来玩。”虽然她听不太懂，但自此以后，女儿从未出现过类似的情况，没有呵斥过别人。
现在，女儿上初中了，从我对她的了解和与她相处的同学来看，没有出现过跟别人玩不拢或排斥他人的现象。面对自己不喜欢的人和事，她会选择走开，但不会表现出讨厌或憎恨。她的心里没有容不下别人的想法，见到谁都是笑眯眯的，大家都夸她心态积极，乐观开朗。
唤醒每个人心中的爱
在一次讲座中听到这样一句疑问：“什么是教育？”我认为，教育就是让学生的心变得柔软，再柔软。怎样能让学生的心变得柔软呢？我想到了《爱的教育》一书。安利柯的父母、先生、同学及家长，每一个人心中都装着大爱：家长可以从中学到怎样与其他孩子、父母、老师相处;孩子可以从同学那里知道应该尊重老师，遵守纪律，有荣辱观念;老师可以从先生那里找到自己身上的不足，明白什么才是真正的爱学生……
今天的学校、教师、学生、家长之间为何出现那么多不可调和的矛盾？追溯到最后，都是因为爱的缺失。人与人之间除了利益，没有别的东西，每个人都吃不了亏，都不愿意为他人着想。只要有人侵犯到自己，小则吵吵闹闹，大则杀人放火。眼里、心中容不下半点沙子，不要说心变得柔软，连最起码的人性都在泯灭。
“人之初，性本善”，其实，在每个人的内心深处，都是希望社会、学校、家庭和和美美，人与人之间团结友爱的。作为教育者，我们应该尽最大的努力去唤醒孩子们心中本有的爱，并将其不断发扬光大。
在《爱的教育》中，一个孩子为了救小同学而被车子轧断了双腿，老人被小孩用雪球打伤了双眼却反过来安慰小孩，老师被不听话的孩子气哭，伸手要打孩子时，先掐了自己……如此种种，无不闪耀着人性的光辉。
我相信，如果每个人都能体会到心中的爱，并学着去爱别人，都能为他人着想的话，我们的社会一定会变得更加美好。