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本文探讨了"互联网+教育"背景下将基于微信的线上-线下混合教学模式应用于研究生学位课的教学中,实践表明,这种教学模式实现了以学生为中心,激发了学生的学习积极性和主动性,有利于提高学生的创造性思维能力。
“互联网+教育”背景下混合式教育模式在研究生学位课教学中的实践——以《能源材料化学》为例
【摘 要】
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本文探讨了"互联网+教育"背景下将基于微信的线上-线下混合教学模式应用于研究生学位课的教学中,实践表明,这种教学模式实现了以学生为中心,激发了学生的学习积极性和主动性,
【机 构】
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郑州大学化学与分子工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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