【摘 要】
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在初中物理教学过程中,微课得到了合理的应用,通过微课可以提高学生在课堂中的学习热情和自主性,教师应当从多种因素出发,不断强化自身的微课制作水平,并且帮助学生积极参与
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在初中物理教学过程中,微课得到了合理的应用,通过微课可以提高学生在课堂中的学习热情和自主性,教师应当从多种因素出发,不断强化自身的微课制作水平,并且帮助学生积极参与到物理课堂互动当中,改变传统教学中的“独裁者”地位,利用微课的方式,帮助学生对物理知识进行理解,并且添补教材中所存在的空缺.通过互联网形式可以将知识重点与难点更好地展现出来,打造趣味课堂,不断激发学生的学习热情.在直观的教学背景下,帮助学生对抽象知识有更加深刻的了解,最终提高微课利用效率.
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