论文部分内容阅读
【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0262-01
作为一名教师，参加工作以来，一直任班主任工作，平时注意学习优秀教师的经验并且在实践中不断学习，反思，总结。现将这些年来在班主任工作中的几点做法和体会谈一谈。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的火热心灵中。” 因此，作为一名班主任，全身心的投入到工作中，对每一个孩子都平等，这样班级管理工作才能得心应手。
1 通过各种途径，打造优秀的班集体
1.1 营造温馨和谐的班集体。 班集体，是学生健康成长的一方沃土。我总是把班级看作是一个大家庭。无论老师，学生，都是家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。每学期开学，都给同学们创造一个温馨的环境，教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐，窗台上的花绽着新绿，给学生们一种清新的感觉。同时在黑板上写下几个醒目的大字：“同学们，欢迎你们回来”。给同学创设这样的环境，让他们觉得有一种家的感觉。还经常温馨提示学生，这样的环境要靠大家去保持，去经营。引导学生创设一种美、趣的情景，让他们用自己的双手开辟出自己小天地，给同学们上了开学第一课。
1.2 巧设班干部职务，各尽其责。班干部是老师的小助手，组建一支能力强的班干部队伍，班主任工作就更顺畅，更有效果。我在班里设了多个职务。让学生人人有事做，事事有人管。从一年级开始就培养各个职责的班长，有纪律班长、卫生班长等，交给他们各自的任务，每天应该做些什么，经常提醒他们该怎样做，久而久之，他们尽管小，但是明白了自己的职责所在，每天都能各负其责。比如卫生班长，每天到校后督促值日生做好值日，检查教室内的卫生，保持教室的干净整洁。
1.3 做到身先示范。教育家乌申斯基说：“教师个人的典范，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的、最有作用的阳光。”班主任的一言一行，一举一动，无形中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影響着我的学生。比如：见到地上有纸屑、桌椅脏乱，我就弯弯腰，动动手，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
2 以学生为中心，付出爱心、耐心、细心
2.1 播撒爱心。作为一名班主任老师，每当我看到几十双求知的眼睛，我会感到无比骄傲和自豪。从教十几年，我悟出一个道理，爱是通向学生心灵深处的小路。学生在师爱的沐浴下才会轻松快乐的学习。
去年我班从外地转来了一个双耳失聪，在三、四岁时就做过脑部手术，背着助听器来上课的小女孩，她来了以后，同学们都很喜欢她，总是围着她转，我担心孩子们碰到她的助听器，直接说了怕伤害孩子的自尊心，最后我召开了一次主题班会，《爱护我们的眼睛》，结合班级中带近视镜的孩子情况，说明了小女孩的情况，孩子们明白了，以后大家玩时特别小心，没有影响到她的正常生活，现在她已经和同学们融为一体了。从这件事中，我体会到教师的爱可以拨亮学生心中的明灯，照亮他们前进的路程。
2.2 施之耐心。班主任工作是繁杂的，面临着经常出错，学习落后的学生，要耐心地做好他们的思想工作，对他们晓之以理，动之以情。更要让他们明白，老师是关心你，关注你的，希望你们是更好，更棒的。
面对他们做错事时，我便用写纸条的方法与学生交流。这样会收到事半功倍的效果。
2.3 做到细心。小学班主任，管的事特别多，大到教育学习，小至铅笔，橡皮之类的事，样样都得操心。因此班主任要有细心。平时细心观察学生的学习、情绪、表现，多与学生交流，谈心，了解他们的情感，爱好兴趣；多家访，了解家庭情况，分析思想动态，关注学生的点滴进步，及时鼓励表扬。这样的一片爱心，因此拉近了与学生之间的距离。
3 用活动增进凝聚力
班级的一切活动让所有学生参与，总是重视活动前的思想教育，首先，做好动员工作，调动起学生的参与情绪。其次，用简洁有力的语言提出目标。目标确定，就会朝着目标前进，然后在活动中落实。比如在歌咏比赛时，选歌，排练，都与学生商量，采纳他们的主意，创意，精心准备。这样比赛时同学们情绪高涨，取得意想不到的效果。这样的活动，是产生凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
班主任工作累并快乐着。承担着这份艰辛，同时也在享受着一份幸福。记得著名的教育家陶行知老先生说过：“捧着一颗心来，不带走半根草去”。在班主任工作中，我始终以此作为自己的追求。
作为一名教师，参加工作以来，一直任班主任工作，平时注意学习优秀教师的经验并且在实践中不断学习，反思，总结。现将这些年来在班主任工作中的几点做法和体会谈一谈。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的火热心灵中。” 因此，作为一名班主任，全身心的投入到工作中，对每一个孩子都平等，这样班级管理工作才能得心应手。
1 通过各种途径，打造优秀的班集体
1.1 营造温馨和谐的班集体。 班集体，是学生健康成长的一方沃土。我总是把班级看作是一个大家庭。无论老师，学生，都是家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。每学期开学，都给同学们创造一个温馨的环境，教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐，窗台上的花绽着新绿，给学生们一种清新的感觉。同时在黑板上写下几个醒目的大字：“同学们，欢迎你们回来”。给同学创设这样的环境，让他们觉得有一种家的感觉。还经常温馨提示学生，这样的环境要靠大家去保持，去经营。引导学生创设一种美、趣的情景，让他们用自己的双手开辟出自己小天地，给同学们上了开学第一课。
1.2 巧设班干部职务，各尽其责。班干部是老师的小助手，组建一支能力强的班干部队伍，班主任工作就更顺畅，更有效果。我在班里设了多个职务。让学生人人有事做，事事有人管。从一年级开始就培养各个职责的班长，有纪律班长、卫生班长等，交给他们各自的任务，每天应该做些什么，经常提醒他们该怎样做，久而久之，他们尽管小，但是明白了自己的职责所在，每天都能各负其责。比如卫生班长，每天到校后督促值日生做好值日，检查教室内的卫生，保持教室的干净整洁。
1.3 做到身先示范。教育家乌申斯基说：“教师个人的典范，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的、最有作用的阳光。”班主任的一言一行，一举一动，无形中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影響着我的学生。比如：见到地上有纸屑、桌椅脏乱，我就弯弯腰，动动手，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
2 以学生为中心，付出爱心、耐心、细心
2.1 播撒爱心。作为一名班主任老师，每当我看到几十双求知的眼睛，我会感到无比骄傲和自豪。从教十几年，我悟出一个道理，爱是通向学生心灵深处的小路。学生在师爱的沐浴下才会轻松快乐的学习。
去年我班从外地转来了一个双耳失聪，在三、四岁时就做过脑部手术，背着助听器来上课的小女孩，她来了以后，同学们都很喜欢她，总是围着她转，我担心孩子们碰到她的助听器，直接说了怕伤害孩子的自尊心，最后我召开了一次主题班会，《爱护我们的眼睛》，结合班级中带近视镜的孩子情况，说明了小女孩的情况，孩子们明白了，以后大家玩时特别小心，没有影响到她的正常生活，现在她已经和同学们融为一体了。从这件事中，我体会到教师的爱可以拨亮学生心中的明灯，照亮他们前进的路程。
2.2 施之耐心。班主任工作是繁杂的，面临着经常出错，学习落后的学生，要耐心地做好他们的思想工作，对他们晓之以理，动之以情。更要让他们明白，老师是关心你，关注你的，希望你们是更好，更棒的。
面对他们做错事时，我便用写纸条的方法与学生交流。这样会收到事半功倍的效果。
2.3 做到细心。小学班主任，管的事特别多，大到教育学习，小至铅笔，橡皮之类的事，样样都得操心。因此班主任要有细心。平时细心观察学生的学习、情绪、表现，多与学生交流，谈心，了解他们的情感，爱好兴趣；多家访，了解家庭情况，分析思想动态，关注学生的点滴进步，及时鼓励表扬。这样的一片爱心，因此拉近了与学生之间的距离。
3 用活动增进凝聚力
班级的一切活动让所有学生参与，总是重视活动前的思想教育，首先，做好动员工作，调动起学生的参与情绪。其次，用简洁有力的语言提出目标。目标确定，就会朝着目标前进，然后在活动中落实。比如在歌咏比赛时，选歌，排练，都与学生商量，采纳他们的主意，创意，精心准备。这样比赛时同学们情绪高涨，取得意想不到的效果。这样的活动，是产生凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
班主任工作累并快乐着。承担着这份艰辛，同时也在享受着一份幸福。记得著名的教育家陶行知老先生说过：“捧着一颗心来，不带走半根草去”。在班主任工作中，我始终以此作为自己的追求。