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由于学生差异客观存在,加之教师教学管理中的不足,英语教学中很容易产生学生学习水平的两极分化,即而产生一部分"弱势群体"。本文试探讨"弱势群体"产生的原因,并努力寻找教师转化"弱势群体"的方法。
如何转化英语学习中的“弱势群体”
【摘 要】
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由于学生差异客观存在,加之教师教学管理中的不足,英语教学中很容易产生学生学习水平的两极分化,即而产生一部分"弱势群体"。本文试探讨"弱势群体"产生的原因,并努力寻找教师
【机 构】
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北京市怀柔区沙峪中学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2010年30期
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