【摘 要】
:
兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。培养和激发学生学习地理的兴趣是非常必要和重要的。地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果。进行
论文部分内容阅读
兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。培养和激发学生学习地理的兴趣是非常必要和重要的。地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果。进行教学评价,兴趣状态比分数更为可靠。
其他文献
复习课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习课往往使老师感到难讲,学生感到乏味.学生认为是自己学过的知识,
随着新课标对于教学内容不断改革,小学课本教学内容信息量越来越大,也越来越具有启发性.而教师为了使学生更好理解知识点,在教学过程中也引入了一些教育思想,帮助自己提升教
随着社会的发展,环境问题越来越受到人们的关注,保护环境已经到了刻不容缓的地步,作为地理老师在课堂上要逐步培养学生的环保意识,帮助他们树立环保观念,增强环保责任感,养成自觉环
课程标准要求,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,要在有限的45分钟教学时间里让学生得到充分发展.因此,如何提高数学课堂教学的有效性已经是我们一线教
有效教学应该是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工,通过积极的探索获得新知识的一切形式。摒弃以前那种千篇一律的形式化,程序化教学模式,精讲多练与精讲多议相
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
由于中国近现代历史的特殊原因,建国以来,我国的教育体系和人们的观念中“重理轻文”是较普遍的现象,尤其目前理工专业考学和就业相对容易,使部分学生和家长忽视了历史课的重要性
小学数学教学过程中有必要对学生进行德育教育吗?过去我一直在想这个问题,却一直没有注重过,而只是在教案上写几条,然后停留在理论阶段,课堂上只注重传授新知,提高学生的解题
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7