摘要：教师要做到终身学习，平时勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争我们才能从容以对，教师要做到终身学习、不断充实自己、提高自己，才不会被社会所淘汰！教师的成长与教学质量的提高是相辅相成、相互促进的。
　　关键词：
　　教师成长教育教学平等、宽容、爱创新参与科学性、艺术性
　　正文：
　　教学是一门艺术，更是一门科学，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要我们自己的认真钻研和日积月累的。有经验的教师尽管有着许多不同之处，但是他们却又都有着一个明显的共同之处，那就是，他们都是优秀的教育工作者，在他们的岗位上做出了超过一般人的贡献，都为教育工作奉做出了骄人的成绩，释放了过人的激情。作为一名教师并不是一件容易的事情，而成为一名优秀教师更不是一朝一夕的事情。如何成为一名老师，然后成为一名好老师，就是我们目前所面临的问题。近一段时间以来，我逐步明白了一些道理，教学是教师的基本任务，也应该成为教师的“看家本领”，如果教学搞好了，那么这样的教师肯定会得到学生的欢迎，更会得到领导的赏识，因此我下定决心做一个受学生欢迎的老师。
　　教师的职业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，再学习上帮助学生，让学生再感受爱的过程中，理解爱，学会爱。记得有一位老师说过：“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫不保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中要细心，善于捕捉学生的闪光点，及时地表扬学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，课堂上要让每一个学生积极参与，期待每一个学生都能够获得成功。要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
　　以平等的心态善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都更有效。把这种情怀融入平时的生活中，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。曾记得有一位老师的一个事例，说的是一位女老师帮助一个学生成长的故事，由于这位老师高尚的人格魅力的影响，这位学生的家长甚至连孩子读什么书，上什么学校都要与她商讨，向她倾吐人生的困惑和思考……试想一下：还有什么会比这令人感到更幸福的呢？
　　那么，在新课程理念下教师如何实现自身的成长呢？
　　一、要学会“奋”起直追
　　这一方面是自身素质的提高和周围的竞争，另一方面是面对学生。记得初为人师时，我既高兴又不安，自己刚从校园中走出来，对于教学工作也只是纸上谈兵，如果想要成为一名优秀的人民教师，就要努力提高自己的专业技能，在以后的工作中多向老教师学习，讨教经验，不断充实自己，本着对每一位學生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。除此之外，我们对自己的专业知识也不能放松，要时刻给自己输入新鲜的知识以顺应时代的发展。作为教师，我们要做到终身学习，平时勤读书、勤思考、勤动笔。
　　二、学会以“诚”待人
　　良好的人际关系是要靠自己用心经营的。认识复杂的动物，独立的思考能力造就了各自不同的性格，但是无论相去多远，我们都不希望自己的人际脉络是形同虚设的蛛网，没有实战的价值，而真诚是维系这个平台的纽带。每个人都希望别人能够用真心对待自己，朋友是这样，恋人也是这样，那么对待领导、同事、学生和家长更是一样，虽然谈不上心诚则灵，但是与人交往只要以诚相待，大家就会接受，一切都会变得亲切和自然。其实，怎样和同事和睦相处？如果和家长起冲突了怎么办？这些都是困扰我的问题，经过向有经验的教师请教之后终于有些放心了，只要我们以诚相待，大家就会接受自己的！对待同事要谦虚、真诚、热情；对待家长要拒礼而不绝情，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你！对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、严出必行，做孩子的表率。
　　三、要学会“容”纳一切
　　比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地，成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面多就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步地了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅别人，要学会用另一种眼光看待学生，要蹲下身子去看学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，不要认为他们一无是处，要对他们进行教育和引导，让他们感到老师的公平，进而树立改正的信心，不断取得进步。
　　四、要遵循教师成长的规律
　　职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要以学生的发展为本。教师的知识水平是成长的主要因素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为青年教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师，在反思中进步、在反思中成长。
　　多年的教育教学实践，我认识到：既然选择了教师这个职业，就应当无怨无悔，就应当爱这个职业，并且要尽力把它做到极致，使自己从一个教书匠成为一个合格的教师，并力争向名师的目标迈进。在教学工作中，我们要确立终身学习的理念，只有不断地学习，不断深入地了解学生、认识学生，掌握新的、实用的教育教学规律，努力学习相关的科学知识，提高自己，使自己跟上时代的步伐，从各方面汲取营养，不断地提高自身的业务素质，才能满足学生不断增长的求知欲对教师的更高的要求。对于教师来说，不断学习尤为重要，这是由教师职业的性质决定的，只有不断地学习，教师才能不落后于时代的脚步，才能培养出适应时代要求并能为时代发展作出贡献的学生。教师自身提高了，学生也会受到潜移默化影响，学生在教师的引导下也一定能够得到提高，那么教育教学目标的实现肯定是一件轻而易举的事情。
　　
　　参考文献
　　[1]【前苏联】B.A.苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　[2]《多元与和谐—来自借鉴多元智能理论实践研究的报告》（陕西师范大学出版社）