【摘 要】
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构建小学数学趣味化的课堂对于学生的数学学习和能力提升等方面具有非常重要的导向性作用,在小学数学课堂教学当中渗透趣味教学法受到了教师与学生的欢迎和喜爱,不仅仅激发了
【机 构】
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湖南省洞口县罗溪中心学校,湖南 邵阳,422328
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构建小学数学趣味化的课堂对于学生的数学学习和能力提升等方面具有非常重要的导向性作用,在小学数学课堂教学当中渗透趣味教学法受到了教师与学生的欢迎和喜爱,不仅仅激发了学生学习的兴趣,还能够促进小学数学课堂教学的良好发展.基于此,本文针对小学数学课堂教学中趣味缺失问题进行分析,然后针对相应的解决方法和策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在趣味性的课堂教学当中学习和掌握更多的数学知识,促进学生数学能力和素养的发展,进而能够促进小学数学趣味课堂的有效构建.
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