论文部分内容阅读
在中观理念的指导下,“整式及其加减”章起始课可以划分成“宏观脉络→中观线索→微观落实→课时规划”的教学四部曲。教师在实施过程中,首先应创设情境,使学生初步感受新知识在系统中的地位;通过合作学习的方式,帮助学生理清脉络,探寻中观线索,进行知识建构;然后在微观层面上落实概念的理解。这样才能达到提升课堂教学效率,落实数学核心素养的目的。