【摘 要】
:
食用农产品是供食用的源于农业的初级产品,即在农业活动中获得的供人食用的植物、动物、微生物及其产品。食用农产品追溯体系建设通过采集、记录食用农产品供应链环节信息,实现来源可查、去向可追、责任可究,是强化食用农产品全过程质量安全管理与风险控制的有效措施。积极推进追溯体系在食用农产品领域的应用推广,对于提升食用农产品质量安全,培育优势特色品牌,推动食用农产品产业可持续发展具有重要意义。
论文部分内容阅读
食用农产品是供食用的源于农业的初级产品,即在农业活动中获得的供人食用的植物、动物、微生物及其产品。食用农产品追溯体系建设通过采集、记录食用农产品供应链环节信息,实现来源可查、去向可追、责任可究,是强化食用农产品全过程质量安全管理与风险控制的有效措施。积极推进追溯体系在食用农产品领域的应用推广,对于提升食用农产品质量安全,培育优势特色品牌,推动食用农产品产业可持续发展具有重要意义。
其他文献
以447名入职一年的北京市中小学教师为样本考察新教师的教学效能感现状、差异及其影响因素。结果显示:新教师在班级管理和学生参与方面的效能感相对较低;不同学历新教师之间的教学效能感差异显著;学历与专业背景(师范专业或非师范专业)对新教师的教学效能感有显著交互作用;人际关系和专业发展机会是对新教师教学效能感影响力最大的环境因素;新教师入职培训有效性对新教师的教学效能感有显著正向影响,且影响力不可忽视;不同环境因素对师范专业新教师与非师范专业新教师的影响程度有所不同。为此教育管理部门和学校应为新教师提供学生学习与
小学教师专业核心素养是指小学教师适应专业发展与学生成长需要的必备品格、知识与能力。通过对江西省2564位小学教师的调查发现:其专业核心素养总体处于良好水平但也存在不足之处,且各个维度均存在一定的短板;小学教师专业核心素养在年龄、教龄、职称、任教学校等方面有显著差异,在性别、学历、任教课程和任教年级等指标上不存在显著差异。影响小学教师专业核心素养的因素包括:教研组织活动、教师培训、书刊阅读、教学借鉴、教学研究和教学压力。为了有效提高小学教师的专业核心素养,教育管理部门和学校应采取相应措施提升教师知识素养,促
“特岗计划”对于振兴乡村教育、促进城乡教育均衡发展具有重要意义。“特岗计划”实施15年来取得了斐然的成绩,但实施过程中仍存在特岗教师队伍不稳定的现象。作为一名曾经的特岗教师,小婧经历了被动地走近特岗教师之“岗”、真实地体验、犹豫中离开、离职后的牵挂和无悔特岗的心路历程。究其离职原因在于乡村生活环境的艰苦、乡村学校办学条件的简陋、薪资福利偏低、职业归属感的缺失、专业发展的追求,同时作为女特岗教师还面临诸如婚恋、生子甚至对未来子女接受教育的现实考虑。这一个案在一定程度上反映了“特岗计划”执行过程部分教师以此“
为探求公费师范生的成就动机对其专业承诺的具体影响,利用成就动机量表和大学生专业承诺量表对232名公费师范生进行了调查。研究结果显示,公费师范生整体成就动机水平较低,成就动机存在显著的性别和年级差异;其专业承诺总体处于中上等水平,同样存在性别和年级差异;公费师范生成就动机总水平、追求成功的动机与专业承诺呈现正相关关系;公费师范生追求成功的动机可以正向预测其情感承诺和理想承诺水平。为了提高公费师范生的成就动机水平,增强其专业承诺,需加强价值引领,提升公费师范生的教育使命感;关注公费师范生成就动机和专业承诺的性
食品安全关乎人民群众的生命健康,中国政府把加强食品安全管理作为重中之重。食品从田间地头到餐饮消费的整个过程,经历环节众多、情况较为复杂,从食品生产、加工,到冷库储存,到冷链运输车、集装箱、船装运,再到目的地冷库,最后通过冷链运输车运输到市场,到每个人的餐桌。在这个流程里,每一个步骤都牵涉到大量从业人员,每一个流程都有风险,可能导致最后的食物不安全。要让餐桌上的食品更安全,应当推进“从农田到餐桌”的食品安全保障体系,打造从农田到餐桌的全链条追溯体系,确保整个食品安全监管链条不断、衔接无缝。
医用耗材的管理是现代化医院管理的重要组成部分,是现代医院信息化建设的重要环节,也是确保医疗服务整体质量和安全的关键。2019年6月,国家卫生健康委与国家中医药局联合发布《医疗机构医用耗材管理办法(试行)》(国卫医发〔2019〕43号)。
商品条码的诞生极大地方便了商品的流通,与现代社会的商品运输和管理密不可分。商品条码是实现商业现代化发展的基础,也是超市高效运营工作的核心构件。当客户购买产品在柜台付款时,只需要商超用激光扫描仪刷商品条码,顾客即可扫码完成支付,既方便又快捷。通过查询和数据处理,机器可以立即识别产品信息,例如产品制造商、名称和价格,并打印出购物清单。这样,不仅可以实现销售、仓储和订购的自动管理,而且制造商可以通过生产、供应和销售信息系统及时掌握销售信息。商品条码是公司提高市场竟争力和扩大外贸出口的唯一途径,是生产和分配链接自
产品信息在中国编码APP录入和在中国商品信息服务平台录入的效果是否一样?A:是一样的。中国编码APP是手机端平台,中国商品信息服务平台是电脑端平台,两个系统均可通报产品信息,并且产品信息录入后,通过两个平台均可进行查看与管理。
自疫情爆发以来,我国接连查出冷链从业者感染新冠病毒,冷链食品外包装也被检出新冠病毒。全国各地陆续展开冷链食品的追溯,例如2020年9月14日上午,浙江省人民政府新闻办公室进行疫情防控工作新闻发布会,要求加强对进口冷链食品,尤其是来自高发国家和地区食品的精准追溯,对2020年5月1日后进口的冷链食品,要求必须在生产产品外包装上加贴冷链食品溯源码。随着时间推进,国家各地区势必对进口冷链食品进行精准追溯和控制,保证食品有据可查,便于监督和管理。
促进乡村教师的专业发展是提升农村教育质量、推进教育公平、实现教育精准扶贫的重要保障。然而,在实践中农村小规模学校面临的现实困境,诸如优质课程资源匮乏、教师学习动力不足、教师交流机制与鼓励政策不健全、学生生源持续消退等制约了教师的专业发展。对此需要借助信息技术手段构建稳定的城乡教育教研共同体,盘活优质资源,完善并落实城乡教师交流鼓励政策,以进一步提升他们教育教学的内生动力。