【摘 要】
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为解决目前课程教学中面临的师资缺乏、理论课及实验课教学资源匮乏、实践课开展困难等问题,文章从虚拟现实技术、体感交互技术与教育康复教学的关系阐述出发,构建了体感交互
【机 构】
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华东师范大学教育康复学系,华东师范大学教育信息技术学系
【基金项目】
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国家社会科学基金“脑瘫语言康复评估与训练的原理及方法”(项目编号:13AZD097)资助
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为解决目前课程教学中面临的师资缺乏、理论课及实验课教学资源匮乏、实践课开展困难等问题,文章从虚拟现实技术、体感交互技术与教育康复教学的关系阐述出发,构建了体感交互技术支持的＂CLP模式＂。该模式由C—在线课堂、L—虚拟实验室、P—智慧实践基地三个核心部件组成,具有多重特色。最后,文章以＂运动障碍评估与训练＂课程为例,对＂CLP模式＂在课程中的2个应用案例进行了解析。文章的研究表明,体感交互技术应用于运动障碍评估和训练已逐渐成为一种发展趋势。
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