【摘 要】
:
目的:探讨认知行为干预对抑郁症患者自杀意念的影响.方法:将符合纳入标准的226例抑郁症有自杀意念的患者随机分为干预组和对照组.对照组患者服用抗抑郁药,研究组患者服用抗抑
【机 构】
:
重庆医科大学附属第一医院 重庆 400014
论文部分内容阅读
目的:探讨认知行为干预对抑郁症患者自杀意念的影响.方法:将符合纳入标准的226例抑郁症有自杀意念的患者随机分为干预组和对照组.对照组患者服用抗抑郁药,研究组患者服用抗抑郁药的同时给予认知行为干预.结果:干预后第2、4、8周,干预组患者HAMD总分和认知障碍因子自杀项的评分均低于对照组,干预组患者在干预后第8周对自杀意念性质的认识和对自杀者、自杀者家属及安乐死的态度的评分高于对照组.结论:认知行为干预能够改善抑郁症患者的自杀意念.
其他文献
[摘 要]班主任工作是我们每一个教育工作者面临的工作,如何教育好学生、特别是差生。这就要求我们每一个班主任根据自己在实践中不断的探索解决的方法。 [关键词]班主任 爱心 耐心 责任心 现在的班主任都在抱怨班主任工作难做,其原因是社会、家庭环境不优而使学生养成了从小内向、敏感; 自卑,不自信,以自我为中心的特点。从而导致学生不好教、难教,不知从哪些方面教育好学生。著名教育家陶行知先生曾说过:“真
目的:探讨伴有腋窝淋巴结1~3个转移的T1~T2期乳腺癌患者接受术后放疗的临床疗效.方法:选择2005年1月~2010年12月在我院接受治疗的伴有腋窝淋巴结1~3个转移的T1~T2期乳腺癌患者86例
新闻评论不外乎立论性评论和批驳性评论两个大类。而这两类性质不同的评论可都跟论辩结缘。事实上,写作批驳性的评论文章(或者说论辩式言论),自然要旗帜鲜明地展开论辩;而即
一、应注意的问题掘进独巷停电停风后,里面会积聚大量高浓度瓦斯,在恢复通风排放瓦斯时,若有不慎就容易发生事故。因此,无论采用哪一种方法排放瓦斯,首先必须了解和掌握以下
小学科学课程标准是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此,良好习惯的培养很重要。 科学课是一门追求严谨的学科,虽然还只是小学阶段,学生的语言表达、逻辑思维等能力还不够完善,他们很难做到严谨。但老师要求自己要时时有这方面的意识,并且影响学生。无论是观察描述、实验操作、汇报交流、还是书写研究报告,都要尽量做到严谨,形成一
烟草赤星病是烟草生长后期重要的叶部真菌性病害,是烟草生产中最具威胁的恶性病害之一。本试验在烟草成熟采摘期,从重庆武隆、巫山、奉节、彭水、黔江、石柱、酉阳等烟区随机
[摘 要]培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键,那么如何培养学生的非智力因素,培养学生自主写作能力呢。我认为平时丰富积累 奠定写作基础;课堂放宽要求,激发写作兴趣;学生完成后让他们感受成功,增强学生写作信心是很重要的。 [关键词]学生,自主写作能力 爱因斯坦说:“兴趣和爱好是最好的老师。”培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。 一、丰富
目的:研究分析老年股骨转子间骨折股骨近端髓内钉内固定治疗的临床效果.方法:选取我院在2013年9月~2014年9月期间收治的38例老年股骨转子间骨折患者,作为临床研究对象,给予股
目的:探究糖尿病前期患者的临床情况并总结防治措施.方法:选取我院2013年1月到2015年1月间接收的80例糖尿病前期患者归为观察组,另取同时期来我院进行体检的80例健康人作为对
目的:探究孟鲁司特治疗小儿持续性哮喘的临床疗效,为临床治疗提供参考.方法:选取我院儿科2013年1月~2013年12月期间收治的86例轻、中度哮喘的患儿,并随机分为观察组及对照组.