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一、注重评价的过程性二、语文评价的多元性三、增强评价的趣味性
用多样化的课堂教学评价激发学生学习兴趣
【摘 要】
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一、注重评价的过程性二、语文评价的多元性三、增强评价的趣味性
【机 构】
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山东省临朐县东城双语学校,山东省临朐县沂山镇蒋峪初中
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年17期
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