【摘 要】
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智,从字义上可理解为智慧、聪明、智力、智能、感知、思考等意,在美术教学中“智”在于“理”趋向理性的学习认知与思考;趣,可理解为趣味、有趣、兴趣、乐趣、情趣、志趣等意
【机 构】
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福建省厦门市,厦门市海沧区新江中心小学
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智,从字义上可理解为智慧、聪明、智力、智能、感知、思考等意,在美术教学中“智”在于“理”趋向理性的学习认知与思考;趣,可理解为趣味、有趣、兴趣、乐趣、情趣、志趣等意,在美术教学中“趣”在于“情”,趋向感性的认知与情感态度价值观的培养.“智”与“趣”犹如美术学习的双翼,旨在帮助学生体验美术活动内在之智之趣.激趣是为促智,智因趣生,趣因智达,智多则趣浓而久,让学生由感官满足之浅层“兴趣”,升华到理性思考的深层“智趣”.因此,如何让小学美术课堂充满智慧与乐趣,对于国家课程校本化实施和提高课堂教学实效具有十分重要的意义.
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