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从教多年来，我做了好多年的班主任，深深感受到了班主任工作的艰难和重要。对于一个班级来说，班主任是班集体的教育者和组织者，是班级的灵魂人物。一个良好的班风又是班级各项工作的基础和灵魂，而良好班风的建立关键在于班主任，他的一切能力都将影响到一个良好班集体的形成。
班主任是学生的领头人，是学生们的榜样，可以说，有怎样的班主任，就会有怎样的学生。孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”确实如此，如果班主任凡事不能身体力行，不注重言传身教，就无法让学生敬佩和信服，甚至老师如果有什么不良习惯的话，学生还会受沾染，进而就会影响到整个班集体。因此，我认为班主任一定要做好以下几方面：
一、倾洒爱心
上初中了，我们的学生已经初步具有自己的人生观、价值观，老师的一切都在他们的眼中，无论老师说什么做什么，他们都会给出自己的评判。所以作为班主任，就更要能“一碗水端平”，尽量不给学生留下“话柄”。我们是班主任，在学生眼中有着不寻常的地位，平常要注重自己的一言一行，努力做一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。在班主任的眼中，学生应该是平等的，不要过多地去区分学生的好坏优劣，要能一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。我们要尊重每一个学生，并努力去喜欢每一个学生，让他们的身心都能健康成长。无论大人孩子，每一个人都有自己的闪光点，我们要尽量帮助学生扬长避短、取长补短，对表现较差生、特殊生不心生怨恨，而是宽容和理解、谅解，给予他们更多改正和提高的机会。老师的爱应该像母爱一样，是世界上最伟大、最真诚的爱。班主任如果能将这份无私的爱洒向学生，那么学生就会时时感受到你在关爱他、鼓励他、帮助他，他就会心怀感激之情而奋力拼搏、努力改进了。
二、热情关心
爱是连接师生心灵的桥梁，也是教育成功的基石，可以说没有爱就没有教育。何况我们老师所做的一切都是为了学生，也是为了学生的一切。所以我们要做富有爱心的班主任，尽量对每一个学生都体贴关心，不要让人感到有拒人千里的冷漠。每一个学生都像是自己的孩子，我们是慈母，是严父，对他们要宽严相济，赏罚分明，奖罚有度。遇事时我们还要讲究教育策略，尽量能因材施教，循循善诱，说到他们的心上去。无论是在学习上，还是在生活上，只要学生有困难，我们班主任都要能乐于帮助。学生失败气馁时，我们能帮助学生寻找失败的原因，并帮助他找准日后奋斗的目标和方向，从而鼓舞他们的士气。学生成功得意时，也不要忘记善意的提醒，让学生一定要以平常心看待成功和荣誉，不能被一时的胜利冲昏了头脑。我们要心中时刻装着学生，为学生着想，严于律己，言传身教，做到润物细无声。
三、适时谈心
社会上、生活中的好多东西和事情对学生的诱惑力还是很大的，学生涉世不深，极易跟风学坏。平时，班主任要细心观察学生的学习、情绪和身体等的表现变化；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多与家长沟通，进行家校良性互动、共同监管。了解学生的家庭情况，分析学生的思想动态；关注学生的点滴进步，及时鼓励、适时表扬；多记录、多总结教育心得，积累经验……如果发现不好的苗头，班主任要及时找学生谈心，但一定要考虑到学生的心理承受能力，必须讲究一定的方法和策略，要找准说话和交心的切入点和突破口，让他们易于接受，避免产生逆反心理。除动之以情、晓之以理外，班主任还可以跟学生一起散步谈心，边走边谈，学生就不会感觉到“压力”。也可以与学生促膝谈心，老师倾注极大的爱心，双方都畅所欲言，久而久之，学生会感到班主任的和蔼可亲，感觉到你是他们的良师益友，会将隐藏的心事和秘密告诉你，让你走向他们的内心深处，从而引导他们把握前进的方向，更好地拼搏进取。
四、付以诚心
教师是人类灵魂的工程师，而塑造他人灵魂的人，自己首先要有高尚的灵魂。这就要求我们班主任要诚心待人，诚心待“生”。要与学生坦诚相见，以心换心，因为诚心是学生检验班主任的试金石，是师生之间感情鸿沟缩小的法宝。学生只有感受到了班主任的爱心之“诚”，才能和老师有情感上的共鸣，进而跟老师进行心灵的沟通，最终达到水乳交融，这样才能充分发挥班主任自身的“为人师表”的作用。班主任要以诚心去赢得学生的信任，并用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，教育学生，使学生做到“亲其师，信其道”，才能有效果。“精诚所至，金石为开”。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们好何爱别人。
想要做一名出色的班主任应该不难，关键是要在工作中要能持之以恒，循序渐进，由浅入深，培养学生的健康情操，调动他们的积极因素，努力把学生培养成为一个有理想，有目标，有志气，有追求的人，“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活，定会取得不断的进步。所以只要你愿意做一个有“心”的班主任，你肯定是一位受学生信赖和欢迎的班主任。
班主任是学生的领头人，是学生们的榜样，可以说，有怎样的班主任，就会有怎样的学生。孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”确实如此，如果班主任凡事不能身体力行，不注重言传身教，就无法让学生敬佩和信服，甚至老师如果有什么不良习惯的话，学生还会受沾染，进而就会影响到整个班集体。因此，我认为班主任一定要做好以下几方面：
一、倾洒爱心
上初中了，我们的学生已经初步具有自己的人生观、价值观，老师的一切都在他们的眼中，无论老师说什么做什么，他们都会给出自己的评判。所以作为班主任，就更要能“一碗水端平”，尽量不给学生留下“话柄”。我们是班主任，在学生眼中有着不寻常的地位，平常要注重自己的一言一行，努力做一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。在班主任的眼中，学生应该是平等的，不要过多地去区分学生的好坏优劣，要能一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。我们要尊重每一个学生，并努力去喜欢每一个学生，让他们的身心都能健康成长。无论大人孩子，每一个人都有自己的闪光点，我们要尽量帮助学生扬长避短、取长补短，对表现较差生、特殊生不心生怨恨，而是宽容和理解、谅解，给予他们更多改正和提高的机会。老师的爱应该像母爱一样，是世界上最伟大、最真诚的爱。班主任如果能将这份无私的爱洒向学生，那么学生就会时时感受到你在关爱他、鼓励他、帮助他，他就会心怀感激之情而奋力拼搏、努力改进了。
二、热情关心
爱是连接师生心灵的桥梁，也是教育成功的基石，可以说没有爱就没有教育。何况我们老师所做的一切都是为了学生，也是为了学生的一切。所以我们要做富有爱心的班主任，尽量对每一个学生都体贴关心，不要让人感到有拒人千里的冷漠。每一个学生都像是自己的孩子，我们是慈母，是严父，对他们要宽严相济，赏罚分明，奖罚有度。遇事时我们还要讲究教育策略，尽量能因材施教，循循善诱，说到他们的心上去。无论是在学习上，还是在生活上，只要学生有困难，我们班主任都要能乐于帮助。学生失败气馁时，我们能帮助学生寻找失败的原因，并帮助他找准日后奋斗的目标和方向，从而鼓舞他们的士气。学生成功得意时，也不要忘记善意的提醒，让学生一定要以平常心看待成功和荣誉，不能被一时的胜利冲昏了头脑。我们要心中时刻装着学生，为学生着想，严于律己，言传身教，做到润物细无声。
三、适时谈心
社会上、生活中的好多东西和事情对学生的诱惑力还是很大的，学生涉世不深，极易跟风学坏。平时，班主任要细心观察学生的学习、情绪和身体等的表现变化；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多与家长沟通，进行家校良性互动、共同监管。了解学生的家庭情况，分析学生的思想动态；关注学生的点滴进步，及时鼓励、适时表扬；多记录、多总结教育心得，积累经验……如果发现不好的苗头，班主任要及时找学生谈心，但一定要考虑到学生的心理承受能力，必须讲究一定的方法和策略，要找准说话和交心的切入点和突破口，让他们易于接受，避免产生逆反心理。除动之以情、晓之以理外，班主任还可以跟学生一起散步谈心，边走边谈，学生就不会感觉到“压力”。也可以与学生促膝谈心，老师倾注极大的爱心，双方都畅所欲言，久而久之，学生会感到班主任的和蔼可亲，感觉到你是他们的良师益友，会将隐藏的心事和秘密告诉你，让你走向他们的内心深处，从而引导他们把握前进的方向，更好地拼搏进取。
四、付以诚心
教师是人类灵魂的工程师，而塑造他人灵魂的人，自己首先要有高尚的灵魂。这就要求我们班主任要诚心待人，诚心待“生”。要与学生坦诚相见，以心换心，因为诚心是学生检验班主任的试金石，是师生之间感情鸿沟缩小的法宝。学生只有感受到了班主任的爱心之“诚”，才能和老师有情感上的共鸣，进而跟老师进行心灵的沟通，最终达到水乳交融，这样才能充分发挥班主任自身的“为人师表”的作用。班主任要以诚心去赢得学生的信任，并用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，教育学生，使学生做到“亲其师，信其道”，才能有效果。“精诚所至，金石为开”。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们好何爱别人。
想要做一名出色的班主任应该不难，关键是要在工作中要能持之以恒，循序渐进，由浅入深，培养学生的健康情操，调动他们的积极因素，努力把学生培养成为一个有理想，有目标，有志气，有追求的人，“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活，定会取得不断的进步。所以只要你愿意做一个有“心”的班主任，你肯定是一位受学生信赖和欢迎的班主任。