【摘 要】
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勇于争鸣新风尚,思辨课堂好风光,师生互动发展路,校园百花香四方。在初中道德与法治教学中,培养学生的思辨能力既是提升核心素养的有效途径,又是立足于素质教育发展方向的关
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勇于争鸣新风尚,思辨课堂好风光,师生互动发展路,校园百花香四方。在初中道德与法治教学中,培养学生的思辨能力既是提升核心素养的有效途径,又是立足于素质教育发展方向的关键载体。教师需要合理创设生活性、和谐性、核心性和重点性的思辨情境,以有效地提升学生的思辨能力。基于此,本文探究了在道德与法治教学中培养学生思辨能力的策略,以供参考。
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