孩子能够意识到对别人的宽容是一种进步，这种进步远远超过任何学科考试的满分。
　　
　　这是一个真实的故事。
　　儿子在北京的一所小学读六年级，新近写了一篇老师的命题作文《我进步了》，老师的评语是“文不对题”。儿子平常的作文基本是优，这次怎么了？老师的批语使我想了解儿子的作文是否真的离题万里？
　　读过之后，我感到很震惊。看着儿子期盼的眼神，一时竟然不知道怎样给出结论。如果老师是在百忙中得出这样的评语，作为家长我们是可以原谅的；如果是其他原因使老师有这样的批语，真的让我们对中国的教育担忧。
　　想了许久，我还是鼓起勇气对儿子说，妈妈觉得你这篇作文写得不错，可能是老师匆忙之中没有看出来你的“进步”。
　　为了让更多人了解孩子、关心孩子，我决定把儿子的作文交给媒体，作文的原标题就是《我进步了》（作文未做改动）。
　　
　　我 进 步 了
　　
　　每当我想起那件事，我就自豪。因为，我进步了，我学会了宽容别人。
　　那是我还在重庆时，在小学五年级以前，我有两个从一年级开始就形影不离的好朋友。他们是黄x和蔡xx。我很小就读过四大名著，《三国演义》中的桃园三结义我自然忘不了。我们没有条件进行桃园三结义，但是我们能进行“操场三结义”;虽然我们没有酒，但是我们有可乐。就是这样，我们得到了“全校最铁的哥们”这个“光荣”的称号，我们做到了真正的“有福同享，有难同当。”他们俩一个是班长，一个是中队干部。而我，只是一名普通的少先队员。久了，我有一种自卑的感觉。我想当上一个中队干部，和他们身份平等。于是，我暗暗努力，争取在下次班干部改选中当上一名干部。班上同学都知道了我想当上干部。
　　一天早上，一位同学对我说：“xx，昨晚蔡xx打电话告诉我说你没有能力当中队干部，叫我不选你。”第二天又有人对我说同样的话。我半信半疑。过了几天，在同学举手投票时，我特意往蔡xx那里瞥了一眼，他果然没举手。我愤怒了，没想到和我形影不离的蔡xx竟然会这样，我又看黄x，他举了手，我才得到一点安慰。最后我以35票当选了中队的宣传委员。从此，我和蔡xx断绝了联系，他也找我解释过，但我根本听不下去，转身就走了。我不想听原因，也不需要解释，我生气的是作为朋友，无论我是不是有能力当宣传委员，蔡xx都应该让同学们决定自己的手是举还是不举，而不是私下里做手脚。
　　一次我们班要组织一个表演，缺一个主持人。老师找到身为宣传委员的我，让我找一
　　个能胜任这个任务的人。想来想去，我还是想到了蔡xx。他声音洪亮，吐词清楚，普通话说得也好，是最佳人选。但我想到了私事，决定不选他。可如果不选他，这次的表演怎么办？班里的活动怎么办？最后，我还是向老师推荐了蔡xx。
　　事后我感到我进步了，因为我学会了宽容别人。
　　
　　作为一个母亲，我认为这就是孩子的进步，这样的进步不能得到老师的认可让我心里有一种说不出的滋味。孩子在最后认为自己的进步是“宽容了对方”，这比孩子的任何进步更让做母亲的宽慰。身为父母，我们不能保证孩子的一生不会遇到困难和逆境，但是我们要让孩子将来面对这些问题时具备一种良好的心理素质，学会宽容是非常重要的。所以我只有对儿子说：“妈妈很高兴你能够意识到对别人的宽容是一种进步，这给妈妈的欣喜远远超过你任何学科考试的满分。”
　　儿子听后终于露出了微笑。