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初中地理课程内容以区域地理为主,利于开展创新教学方式,提升学生区域认知素养水平的研究.本文以“澳大利亚”第一课时为例,尝试围绕设锚、抛锚、解锚、起锚四个环节展开教学设计,探讨应用抛锚式教学提升学生区域认知水平的原则与方法路径.
抛锚式教学在初中地理课堂中的应用探究r——以“澳大利亚”(第一课时)教学为例
【摘 要】
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初中地理课程内容以区域地理为主,利于开展创新教学方式,提升学生区域认知素养水平的研究.本文以“澳大利亚”第一课时为例,尝试围绕设锚、抛锚、解锚、起锚四个环节展开教学
【机 构】
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云南师范大学 地理学部, 云南 昆明 650500;云南师范大学 教育学部, 云南 昆明 650500
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年16期
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