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【提要】： 现阶段高校辅导员所面临的大学生群体主要为“95后”，甚至是“00后”，这一代学生有着自己独特的生活成长空间及性格特点，针对当代大学生的特点和现状，高校学生工作必然应该进行相应的改革，从而更好地引导当代大学生塑造积极向上的人格，养成良好健康的生活和学习习惯，进而营造出当代大学生自我管理，自我服务的氛围。
【关键词】：高校辅导员 学生工作 改革
现阶段的大学生群体主要为“95后”，甚至是“00后”，这个群体被喻为未来中国发展特色社会主义的有生力量，也是肩负实现我国伟大中国梦的一代人，不管是国家还是家庭对这一代人都寄托着太多的美好期望。但是这一代人有着自己独特的生活成长空间和多样的性格特点，针对当代大学生上述呈现出来的特点与现状，我们高校学生工作必然应该进行相应的改革，从而更好地引导当代大学生塑造积极向上的独立人格，养成良好健康的生活和学习习惯，进而营造出当代大学生自我管理，自我服务的氛围，努力培养出顺应时代发展的中国未来青年。
一、 现阶段高校大学生的现状
当代的高校大学生成长于我国社会的快速发展期和转型期，受独生子女家庭背景和网络媒体虚拟空间的高速发展的影响，大多数孩子成长生活条件较为优越，能更快的接触到社会的新兴事物，同时也受到当今社会的一些不和谐现象的驱使，绝大部分的高校大学生呈现出了个性突出，个体意识过强，团队意识薄弱的特点，同时也表现出了敏感脆弱的性格一面。受社会发展多元化的影响，高校学生的性格特点也呈现多样化，其现状主要表现为：
1、思想意识比较薄弱。如今高校大学生是社会上综合素质较高的知识群体，有很强的接受新生事物的能力，不拘于常规，善于发展创新。但是由于其成长的背景限制，尤其是在中、小学阶段多为封闭式的灌输式教育，同时也是家长陪伴成长和溺爱的过程，受此影响，当代大學生明辨是非能力较弱，易受负面现象驱使，一旦接触社会上难以辨别的不和谐现象、物质诱惑时，容易出现思想上的动摇。近年来，关于当代大学生深陷传销组织，网络上被骗贷的新闻层出不穷。
2、自我为中心表现明显。当代大学生多为独生子女，从小养成唯我独尊，以自己利益首当其先的习惯。同时，随着我国经济的快速发展，个人家庭条件不断提高，家长也不愿意让孩子过多受苦和历练，很多家长为孩子们安排好所有的生活琐事，这种行为加速使孩子养成了以自我为中心的思想，主要表现为在集体当中，当个人的利益与集体利益发生冲突时，个人不愿意服从大多数人的意见，不愿意牺牲个人的利益。有时在集体活动中将自己的想法认识强加于别人，要求他人顾忌自己的兴趣感受，但当集体有困难时，以为与自己无关，不想吃亏，凡事强调个人自由发展。
3、时间观念不强。现在许多大学生不会对时间进行有效的管理，欠缺时间管理意识，时间观念淡薄，经常性有学生迟到早退，做事拖拉，对于做事的低效率慢节奏不以为然。在社会信息化高速发展的今天，大量不负责任的网络信息和网络游戏充斥在大学生的生活当中，很多大学生沉迷于网络聊天、网络购物、网络游戏当中不能自拔，甚至出现法律意识薄弱，心存侥幸，成天幻想不劳而获，遭受网络诈骗等现象。很多的大学生根本意识不到人生苦短，青春不再来，没有珍惜时间，活在当下的意识，没有想到要充分利用青春的短暂美好为自己的将来做一些有意义的事情。
4、自主学习能力较差。现如今知识更新的速度非常快，课堂上讲述的知识内容可能跟不上发展的速度，尤其是在大学毕业走上工作岗位之后，由于职业的需求，不得不更新自己以前所学到的知识，这就需要高校学生有较强的自我学习新知识的能力。然而，从现在所获得的大学生自主学习的数据来看，仍有超过半数的学生对于老师上课所讲授的内容依赖性较高，对于课本的知识具有盲从性，不能根据自身的需求恰当地选择适合自己的学习方法、学习内容、学习目标，并能够自我监控完成相应的学习目标。
5、环保意识有待加强。多份调查研究表明，大学生周围所存在的环保问题主要有浪费水电资源，宿舍内不能做到人走灯灭，卫生间不能做到人走水停等。同时近些年高校中又出现“外卖成灾”等现象，随着信息化的发展，网络上出现了众多的外卖软件，众多大学生为了方便省事，基本一日三餐都是点外卖，造成了一次性餐具和打包袋的过度使用，外卖餐具成堆出现，如不能及时有效的处理，既破坏了环境，又有可能产生细菌滋生，进而危害身体健康。解决环境卫生不单单是学校的责任，更是每一位当代大学生应尽的义务。
二、当前形势下高校辅导员的工作重点
在全国各高校扩招和学生个性日益多元化的背景下，高校辅导员的学生管理工作也承担着越来越多的责任，传统模式的学生管理已经不能适应当前高校学生的数量和发展需求，这就要求高校辅导员一定要根据大学生的个性发展、创新能力培养等形成一种更加适应新形势的多元化管理模式。
1、以人为本，以学生为工作中心。大学生在校的日常生活，是高校辅导员工作的永恒主题，其工作重心就是为学生今后的人生发展打基础。高校辅导员在日常开展工作时，主要关注学生的思想动态，确保学生不被社会上的各种负面现象所感染；要与学生开展各种各样的理论与实践活动，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，增强其集体意识和集体荣誉感，使他们坚定理想和信念；要帮助学生处理好自主学习，成长成才，健康交友，日常事务等方面的具体问题。
2、注重大学生职业生涯规划。大学生职业生涯规划教育应当始于大学生进入大学校门那一刻，这是帮助广大学生正确认识自己，提升自己，不断完善自身职业技能的一门重要课程。高校辅导员应当成为一名鞭策者，把我们的学生培养成自己的人生规划师，使学生设计出合理可行的、符合个人实际状况的计划和目标。在学习实践过程当中，高校辅导员应当不断鼓舞学生，使学生在实现其个人目标时更有动力、更有激情，从而改善学生自主学习能力差的局面，促进学校良好的学风建设。
3、做好大学生的学团、党建工作。高校辅导员要做好学生班级的学团工作，通过日常班级活动和管理，增强整个集体的凝聚力、向心力，提高学生的集体荣誉感、归属感；高校辅导员要做好学生的党建工作，做好大学生入党的选拔和培养工作；高校辅导员应严格把关学生的党组织发展和转正，要求每一位学生党员以实际行动争当优秀大学生，树立良好的模范带头作用，加大优良的校风、纯正的班风示范效果。 4、关心大学生的心理健康。高校辅导员在开展日常工作过程中，要重视学生的心理健康教育工作，对于学生面临的不同心理健康问题，应从不同的方式进行疏导。如对于学习困难学生，高校辅导员应引导他们端正的学习态度，发掘他们的优点和长处，激发他们的积极性和主动性；对于心理有障碍的同学，高校辅导员应紧抓学生心理障碍的切入点，使其学会自我诊断，自我调整等。同时，为了更好地解决大学生所面临的各种心理健康问题，高校辅导员还应该加强自身建设和学习，不断提升自己的理论知识水平，从而能够更好地应对学生面临的各种心理健康问题。
三、高校学生工作的改革建议
面对全国大学生人数连年增加，学生群体个性化日益突出的现状，高校辅导员也同样面临着巨大的考验，因此，在新形势下，高校辅导员应不断提高理论和业务水平，寻求工作新思路，开拓工作新方法，切实保证高校学生管理工作取得新成效。
1、加强学生管理队伍的建设。高校学生工作的开展需要一支专业的队伍去落实，这就要求高校辅导员队伍必须有较高水平的思想政治教育能力，同时，能够较好的掌握心理学、社会学、管理学、教育学、时事政治、就业指导、网络多媒体熟练运用、突发状况应急处理以及沟通技巧等相关知识。从某种程度上说，高校辅导员工作队伍的水平决定该校学生管理工作的水平，因此，高校必须加强对学生工作管理队伍的政治素养和技能培训。
2、树立以学生为本的高校辅导员工作理念。在提倡“以人为本”的时代发展前提下，高校辅导员应树立以学生为主体的工作理念，有学生服务的意识，认真负责的对待学生问题，对学生群体进行科学管理，重视他们的个性化发展。在日常的学生工作当中，高校辅导员要“心存学生事情无小事”，随时的关注学生的思想动态与社会媒体对重点事件的舆论，从而在能够在事件发生做出预判进行规避或意外事件发生时对学生采取积极有效的进行引导。同时，高校辅导员要充分调动大学生的主观能动性和创造性，培养学生的独立意识，让学生进行自我管理，自我服务，从各个方面提升学生的日常管理工作。
3、勇于改革高校学生工作传统模式。我们高校学生管理工作应该从传统的说教式的学生日常工作，向引导学生能够自我管理，自我服务，自我教育的自我模式转变。高校辅导员应当善于召开班会，乐于和学生谈话谈心，利用班会是把握好学生整体的思想动态最有效的形式，同时要让同学们利用班会的主题进行反思，直面社会的丑恶和善美，从社会一件事的点，涵盖到社会的大面，再结合到自身进行自我剖析回归到我们大学生的身边，使我们大学生真正做到融于社会，又能受益于社会，服务于社会。高校辅导员在把握好整体学生的思想动态时，也不能忽略个体学生，对待个体学生高校辅导员要乐于和他们谈话谈心，根据谈话的内容我们可以具体选择集体谈话、网上谈心、电话沟通、宿舍走访的形式进行，使学生完全打消与老师谈话紧张感，只有这样沟通才能彼此更顺畅。在平时的谈话谈心过程中，应该重视一些特殊学生，如家庭困难学生，我们应该协助学生解决困难；学生亲人病故，我们应该做好安慰和疏导；违反校规校纪学生，我们应该促使学生加强自我约束；情感受困学生，我们及时心里疏导，帮助他们正确处理男女关系等。要让每一个学生深深的感到，在学校，辅导员就如同家中的亲人。
高校辅导员在日常工作中应当创新。如针对高校大学生时间观念薄弱的特点，辅导员应当积极制定班级管理内容，通过集体化的要求和计划，就会使我们的学生不会有大量的空闲时间浪费在网络社交、网络游戏上；针对现在高校大学生环保意识差的特点，作为高校辅导员首先应该身先士卒，通过我们自身行为去引导他们。同时作为高校輔导员应当积极联系校外环保部门安排学生去参加社会实践与调研，同时带领学生每周定期的参加校园卫生的值日工作，通过学生们全员的自身参与，慢慢地从他们的意识中改变生来娇贵，唯我独尊的想法，真正地体会保洁人员的艰辛付出，从而在以后的方方面面都能珍惜他人的劳动成果，规范自身的行为，将环保意识在心中根深蒂固；针对现在高校大学生自主学习能力不强的特点，高校辅导员应当积极地配合学校中班主任、学生导师的工作，快速如实地将每一个学生的日常行为反馈给班主任、学生导师，使他们有的放矢地为班级、个人制定整体和个性化的学习方案，并且在学生实行的过程中默契配合做好监督，为大学生们在校期间学习成长保驾护航，进而帮助他们养成自主学习的习惯。
高校辅导员作为一种特殊的职业存在于高校当中，虽然我们与学生没有任何血缘关系，但是我们堪比亲人一样相处；虽然我们不会站在三尺讲台上为学生传授知识，但是我们在用的自身行动，感染与教化这我们祖国的未来；虽然我们不会像老教授那样研究出享誉世界的科研，但是我们仍会像春雨一样细无声地滋润着每个同学。
【参考文献】：
【1】 崔庆波. 浅谈高校辅导员的几个重点工作[J]. 高校辅导员学刊， 2010，（2）.
【2】 邓鸿杰. 高校学生管理工作改革研究[J]. 时代教育， 2015，（5）.
【3】 刘永莉. 浅谈大学生自主学习意识的培养[J]. 文学界， 2012，（10）.
【4】 赵有军. 高校院系学生工作改革与实践[J]. 河南教育， 2014（12）
【5】 朱卫嘉. 大学生自我中心的表现、成因及其矫正[J]. 高校心理健康教育新进展， 2013，（7）.
作者简介：郭超（1989—），男，汉族，山西长治，助教，本科，青岛工学院。
【关键词】：高校辅导员 学生工作 改革
现阶段的大学生群体主要为“95后”，甚至是“00后”，这个群体被喻为未来中国发展特色社会主义的有生力量，也是肩负实现我国伟大中国梦的一代人，不管是国家还是家庭对这一代人都寄托着太多的美好期望。但是这一代人有着自己独特的生活成长空间和多样的性格特点，针对当代大学生上述呈现出来的特点与现状，我们高校学生工作必然应该进行相应的改革，从而更好地引导当代大学生塑造积极向上的独立人格，养成良好健康的生活和学习习惯，进而营造出当代大学生自我管理，自我服务的氛围，努力培养出顺应时代发展的中国未来青年。
一、 现阶段高校大学生的现状
当代的高校大学生成长于我国社会的快速发展期和转型期，受独生子女家庭背景和网络媒体虚拟空间的高速发展的影响，大多数孩子成长生活条件较为优越，能更快的接触到社会的新兴事物，同时也受到当今社会的一些不和谐现象的驱使，绝大部分的高校大学生呈现出了个性突出，个体意识过强，团队意识薄弱的特点，同时也表现出了敏感脆弱的性格一面。受社会发展多元化的影响，高校学生的性格特点也呈现多样化，其现状主要表现为：
1、思想意识比较薄弱。如今高校大学生是社会上综合素质较高的知识群体，有很强的接受新生事物的能力，不拘于常规，善于发展创新。但是由于其成长的背景限制，尤其是在中、小学阶段多为封闭式的灌输式教育，同时也是家长陪伴成长和溺爱的过程，受此影响，当代大學生明辨是非能力较弱，易受负面现象驱使，一旦接触社会上难以辨别的不和谐现象、物质诱惑时，容易出现思想上的动摇。近年来，关于当代大学生深陷传销组织，网络上被骗贷的新闻层出不穷。
2、自我为中心表现明显。当代大学生多为独生子女，从小养成唯我独尊，以自己利益首当其先的习惯。同时，随着我国经济的快速发展，个人家庭条件不断提高，家长也不愿意让孩子过多受苦和历练，很多家长为孩子们安排好所有的生活琐事，这种行为加速使孩子养成了以自我为中心的思想，主要表现为在集体当中，当个人的利益与集体利益发生冲突时，个人不愿意服从大多数人的意见，不愿意牺牲个人的利益。有时在集体活动中将自己的想法认识强加于别人，要求他人顾忌自己的兴趣感受，但当集体有困难时，以为与自己无关，不想吃亏，凡事强调个人自由发展。
3、时间观念不强。现在许多大学生不会对时间进行有效的管理，欠缺时间管理意识，时间观念淡薄，经常性有学生迟到早退，做事拖拉，对于做事的低效率慢节奏不以为然。在社会信息化高速发展的今天，大量不负责任的网络信息和网络游戏充斥在大学生的生活当中，很多大学生沉迷于网络聊天、网络购物、网络游戏当中不能自拔，甚至出现法律意识薄弱，心存侥幸，成天幻想不劳而获，遭受网络诈骗等现象。很多的大学生根本意识不到人生苦短，青春不再来，没有珍惜时间，活在当下的意识，没有想到要充分利用青春的短暂美好为自己的将来做一些有意义的事情。
4、自主学习能力较差。现如今知识更新的速度非常快，课堂上讲述的知识内容可能跟不上发展的速度，尤其是在大学毕业走上工作岗位之后，由于职业的需求，不得不更新自己以前所学到的知识，这就需要高校学生有较强的自我学习新知识的能力。然而，从现在所获得的大学生自主学习的数据来看，仍有超过半数的学生对于老师上课所讲授的内容依赖性较高，对于课本的知识具有盲从性，不能根据自身的需求恰当地选择适合自己的学习方法、学习内容、学习目标，并能够自我监控完成相应的学习目标。
5、环保意识有待加强。多份调查研究表明，大学生周围所存在的环保问题主要有浪费水电资源，宿舍内不能做到人走灯灭，卫生间不能做到人走水停等。同时近些年高校中又出现“外卖成灾”等现象，随着信息化的发展，网络上出现了众多的外卖软件，众多大学生为了方便省事，基本一日三餐都是点外卖，造成了一次性餐具和打包袋的过度使用，外卖餐具成堆出现，如不能及时有效的处理，既破坏了环境，又有可能产生细菌滋生，进而危害身体健康。解决环境卫生不单单是学校的责任，更是每一位当代大学生应尽的义务。
二、当前形势下高校辅导员的工作重点
在全国各高校扩招和学生个性日益多元化的背景下，高校辅导员的学生管理工作也承担着越来越多的责任，传统模式的学生管理已经不能适应当前高校学生的数量和发展需求，这就要求高校辅导员一定要根据大学生的个性发展、创新能力培养等形成一种更加适应新形势的多元化管理模式。
1、以人为本，以学生为工作中心。大学生在校的日常生活，是高校辅导员工作的永恒主题，其工作重心就是为学生今后的人生发展打基础。高校辅导员在日常开展工作时，主要关注学生的思想动态，确保学生不被社会上的各种负面现象所感染；要与学生开展各种各样的理论与实践活动，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，增强其集体意识和集体荣誉感，使他们坚定理想和信念；要帮助学生处理好自主学习，成长成才，健康交友，日常事务等方面的具体问题。
2、注重大学生职业生涯规划。大学生职业生涯规划教育应当始于大学生进入大学校门那一刻，这是帮助广大学生正确认识自己，提升自己，不断完善自身职业技能的一门重要课程。高校辅导员应当成为一名鞭策者，把我们的学生培养成自己的人生规划师，使学生设计出合理可行的、符合个人实际状况的计划和目标。在学习实践过程当中，高校辅导员应当不断鼓舞学生，使学生在实现其个人目标时更有动力、更有激情，从而改善学生自主学习能力差的局面，促进学校良好的学风建设。
3、做好大学生的学团、党建工作。高校辅导员要做好学生班级的学团工作，通过日常班级活动和管理，增强整个集体的凝聚力、向心力，提高学生的集体荣誉感、归属感；高校辅导员要做好学生的党建工作，做好大学生入党的选拔和培养工作；高校辅导员应严格把关学生的党组织发展和转正，要求每一位学生党员以实际行动争当优秀大学生，树立良好的模范带头作用，加大优良的校风、纯正的班风示范效果。 4、关心大学生的心理健康。高校辅导员在开展日常工作过程中，要重视学生的心理健康教育工作，对于学生面临的不同心理健康问题，应从不同的方式进行疏导。如对于学习困难学生，高校辅导员应引导他们端正的学习态度，发掘他们的优点和长处，激发他们的积极性和主动性；对于心理有障碍的同学，高校辅导员应紧抓学生心理障碍的切入点，使其学会自我诊断，自我调整等。同时，为了更好地解决大学生所面临的各种心理健康问题，高校辅导员还应该加强自身建设和学习，不断提升自己的理论知识水平，从而能够更好地应对学生面临的各种心理健康问题。
三、高校学生工作的改革建议
面对全国大学生人数连年增加，学生群体个性化日益突出的现状，高校辅导员也同样面临着巨大的考验，因此，在新形势下，高校辅导员应不断提高理论和业务水平，寻求工作新思路，开拓工作新方法，切实保证高校学生管理工作取得新成效。
1、加强学生管理队伍的建设。高校学生工作的开展需要一支专业的队伍去落实，这就要求高校辅导员队伍必须有较高水平的思想政治教育能力，同时，能够较好的掌握心理学、社会学、管理学、教育学、时事政治、就业指导、网络多媒体熟练运用、突发状况应急处理以及沟通技巧等相关知识。从某种程度上说，高校辅导员工作队伍的水平决定该校学生管理工作的水平，因此，高校必须加强对学生工作管理队伍的政治素养和技能培训。
2、树立以学生为本的高校辅导员工作理念。在提倡“以人为本”的时代发展前提下，高校辅导员应树立以学生为主体的工作理念，有学生服务的意识，认真负责的对待学生问题，对学生群体进行科学管理，重视他们的个性化发展。在日常的学生工作当中，高校辅导员要“心存学生事情无小事”，随时的关注学生的思想动态与社会媒体对重点事件的舆论，从而在能够在事件发生做出预判进行规避或意外事件发生时对学生采取积极有效的进行引导。同时，高校辅导员要充分调动大学生的主观能动性和创造性，培养学生的独立意识，让学生进行自我管理，自我服务，从各个方面提升学生的日常管理工作。
3、勇于改革高校学生工作传统模式。我们高校学生管理工作应该从传统的说教式的学生日常工作，向引导学生能够自我管理，自我服务，自我教育的自我模式转变。高校辅导员应当善于召开班会，乐于和学生谈话谈心，利用班会是把握好学生整体的思想动态最有效的形式，同时要让同学们利用班会的主题进行反思，直面社会的丑恶和善美，从社会一件事的点，涵盖到社会的大面，再结合到自身进行自我剖析回归到我们大学生的身边，使我们大学生真正做到融于社会，又能受益于社会，服务于社会。高校辅导员在把握好整体学生的思想动态时，也不能忽略个体学生，对待个体学生高校辅导员要乐于和他们谈话谈心，根据谈话的内容我们可以具体选择集体谈话、网上谈心、电话沟通、宿舍走访的形式进行，使学生完全打消与老师谈话紧张感，只有这样沟通才能彼此更顺畅。在平时的谈话谈心过程中，应该重视一些特殊学生，如家庭困难学生，我们应该协助学生解决困难；学生亲人病故，我们应该做好安慰和疏导；违反校规校纪学生，我们应该促使学生加强自我约束；情感受困学生，我们及时心里疏导，帮助他们正确处理男女关系等。要让每一个学生深深的感到，在学校，辅导员就如同家中的亲人。
高校辅导员在日常工作中应当创新。如针对高校大学生时间观念薄弱的特点，辅导员应当积极制定班级管理内容，通过集体化的要求和计划，就会使我们的学生不会有大量的空闲时间浪费在网络社交、网络游戏上；针对现在高校大学生环保意识差的特点，作为高校辅导员首先应该身先士卒，通过我们自身行为去引导他们。同时作为高校輔导员应当积极联系校外环保部门安排学生去参加社会实践与调研，同时带领学生每周定期的参加校园卫生的值日工作，通过学生们全员的自身参与，慢慢地从他们的意识中改变生来娇贵，唯我独尊的想法，真正地体会保洁人员的艰辛付出，从而在以后的方方面面都能珍惜他人的劳动成果，规范自身的行为，将环保意识在心中根深蒂固；针对现在高校大学生自主学习能力不强的特点，高校辅导员应当积极地配合学校中班主任、学生导师的工作，快速如实地将每一个学生的日常行为反馈给班主任、学生导师，使他们有的放矢地为班级、个人制定整体和个性化的学习方案，并且在学生实行的过程中默契配合做好监督，为大学生们在校期间学习成长保驾护航，进而帮助他们养成自主学习的习惯。
高校辅导员作为一种特殊的职业存在于高校当中，虽然我们与学生没有任何血缘关系，但是我们堪比亲人一样相处；虽然我们不会站在三尺讲台上为学生传授知识，但是我们在用的自身行动，感染与教化这我们祖国的未来；虽然我们不会像老教授那样研究出享誉世界的科研，但是我们仍会像春雨一样细无声地滋润着每个同学。
【参考文献】：
【1】 崔庆波. 浅谈高校辅导员的几个重点工作[J]. 高校辅导员学刊， 2010，（2）.
【2】 邓鸿杰. 高校学生管理工作改革研究[J]. 时代教育， 2015，（5）.
【3】 刘永莉. 浅谈大学生自主学习意识的培养[J]. 文学界， 2012，（10）.
【4】 赵有军. 高校院系学生工作改革与实践[J]. 河南教育， 2014（12）
【5】 朱卫嘉. 大学生自我中心的表现、成因及其矫正[J]. 高校心理健康教育新进展， 2013，（7）.
作者简介：郭超（1989—），男，汉族，山西长治，助教，本科，青岛工学院。