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在一次公开课上我发现有位教师的教学设计别具一格，让我深有启发。大致流程是：（1）学生任说两个分数并比较这两个分数的大小；
原来“通分”可以这样“教”“学”
【摘 要】
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在一次公开课上我发现有位教师的教学设计别具一格，让我深有启发。大致流程是：（1）学生任说两个分数并比较这两个分数的大小；
【机 构】
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南京市溧水县第二实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2009年3期
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