论文部分内容阅读
近年来,随着新课程改革的不断深度,在初中阶段的教育过程中,越来越注重对学生综合能力的培养,初中美术教学可以有效的提升学生的审美能力.但是在实际的初中美术教学中,由于学生的美术学习能力的个体差异性,致使初中美术教学和课堂作业的布置都存在一定的难度,这就需要教师根据学生的实际情况分层次的对学生进行美术作业的布置.基于此,本文对初中美术教学中的“分段式分层作业”的具体实施要求和方法进行了分析和探讨.