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摘要：高中阶段是学生成长学习的重要阶段，与文化知识学习同等重要的是，学校也应该对学生的身体素质进行培养，而高中体育大课间活动的意义正是如此。大课间作为学生课间极为重要的一个活动之一，对学生来说有着非常有效的帮助。本文将针对当前大部分高中学校的大课间活动现状展开分析，并且提出几点相应的活动思路。
关键词：高中体育;大课间活动;思考
引言：高中体育大课间活动对于学生的成长来说有着非常大的帮助，且正是符合了“劳逸结合”的需求，适当的运动能更加放松学生即将面临高考的紧张心情。而在当前时期，高中体育大课间活动在部分学校当中，还是存在着一定的问题需要解决，以免进一步抑制到大课间活动的有效性，教师也要加强在此方面的注意与教学设计。
1 高中体育大课间活动现状
在当前全面推行素质教育的时期，高中体育大课间活动对于学生来说有着非常重要的意义，大课间活动能有效的提升学生的身体素质，使其在今后的学习和发展中都能有着最为基本且坚实的支持。但是在当前时代，在对高中体育大课间活动的现状进行分析后，发现其中还存在着一些问题，导致大课间活动未能完全发挥出其真正的教学效果，其主要体现为以下几点：
其一，部分高中学校当前的大课间活动模式较为陈旧，且活动项目存在着一定的单一性，难以激发出学生对于课间活动的兴趣。并且，部分高中体育教师对于大课间活动的真正意义还未能完全了解，在设计教学方案时，很容易出现无效现象。其二，教师对于大课间活动的教学目标不是很明确，便难以运用适合学生的活动引导方法，因此，课间活动的质量也就难以得到有效保证。其三，高中学校方面依旧受到应试教育的影响，对于大课间活动的重要性认识不够，甚至部分学校会出现将大课间活动时间占用，作为学生的自习时间，更难发挥出大课间活动的有效性。
2 有效开展高中体育大课间活动的思路
2.1正确认识大课间运动的意义，转变陈旧的教学思想
首先，学校、教师以及学生都应该正确的认识大课间运动的真正意义，以能实现大课间活动的有效开展，为学生的学习和成长带来更多的帮助。其次，高中体育教师要积极转变自己的教学思想，通过对大课间活动的合理设计，创造出新的大课间活动模式，以能进一步激发学生的参与热情，实现高中体育教学的真正作用。并且，从根本上来讲，大课间活动实属于一种群体活动，不仅有着增强学生身体素质的作用，更能帮助教师和学生在活动当中拉近彼此之间的距离，从而进一步保证教学的有效性。因此，无论是校方领导还是教师和学生，都应该正确的认识到大课间活动的真正作用，并且积极的参与到大课间活动当中，以能将大课间活动由形式主义贯彻落实，彻底打破以往的陈旧活动形式。
2.2合理设计大课间活动形式，促进师生共同参与
高中阶段的学生需要学习更多的知识，且在学习的过程当中，学生往往会因为高考即将到来以及青春期的多种迷茫而出现较大的心理压力，这时候，大课间活动便发挥出了其有效性。通过进行大课间活动，学生能够在活动当中得到了锻炼，并且对于学生的身心来说，也是一个释放压力的好办法，更加适合当前阶段学生的成长。教师在设计大课间活动的形式时，要考虑到全体师生的参与问题，使教师和学生都能在一个和谐、欢乐的场景中进行大课间活动，并且在此过程中，师生之间的感情也能进行升华，学生在生活、学习中所遇到的问题也能得到解决;教师也能更加了解学生的实际情况，以能合理设计接下来的教学计划。与此同时，教师还要注意树立起学生的主体地位，以能更好的激发学生的参与感，从而实现有效的大课间运动。
2.3创新大课间活动内容，加强活动的有效性
在以往的大课间活动当中，通常都是以课间体操、课件舞蹈进行的，对于无论是体操还是舞蹈的设计，都是一套动作却要每天都进行重复，这对于高中阶段的学生来说，极易出现厌倦感，甚至会出现一定的排斥心理，而不愿意参与到大课间活动当中。因此，创新大课间活动的内容，增设活动项目，已然是必然趋势。例如，将一些呼啦圈、运球等活动合理的结合到大课间活动当中，使学生感受到不一样的活动内容。教师也可以组织学生进行班级与班级的比赛，例如，在同等时间内，每个班级学生分别站成一排，并且進行传球活动，传球活动当中优胜的班级可以获得相应的奖励，并且在全校提出表扬，以激发学生踊跃的参与到大课间活动当中，也能进一步发散出大课间活动的真正意义。
结语：大课间活动在当前时期已然是非常有效的一个锻炼方式，对于高中生来说，能更好的培养其身体素质，为其今后的成长和发展奠定好基础;对于教师来说，和学生共同参与到大课间活动当中，能拉近师生之间的距离，以能更加顺利的开展接下来的教学活动，并且得到学生更多的配合。
参考文献
[1]李胜楠.阳光体育大课间活动开展现状的调查与分析[J].搏击（武术科学）.2012.12：119-121，124.
[2]刘岚，罗建明，文群岗.中小学开展民间传统体育大课间活动的实践研究[J].萍乡高等专科学校学报.2011.04：108-112.
关键词：高中体育;大课间活动;思考
引言：高中体育大课间活动对于学生的成长来说有着非常大的帮助，且正是符合了“劳逸结合”的需求，适当的运动能更加放松学生即将面临高考的紧张心情。而在当前时期，高中体育大课间活动在部分学校当中，还是存在着一定的问题需要解决，以免进一步抑制到大课间活动的有效性，教师也要加强在此方面的注意与教学设计。
1 高中体育大课间活动现状
在当前全面推行素质教育的时期，高中体育大课间活动对于学生来说有着非常重要的意义，大课间活动能有效的提升学生的身体素质，使其在今后的学习和发展中都能有着最为基本且坚实的支持。但是在当前时代，在对高中体育大课间活动的现状进行分析后，发现其中还存在着一些问题，导致大课间活动未能完全发挥出其真正的教学效果，其主要体现为以下几点：
其一，部分高中学校当前的大课间活动模式较为陈旧，且活动项目存在着一定的单一性，难以激发出学生对于课间活动的兴趣。并且，部分高中体育教师对于大课间活动的真正意义还未能完全了解，在设计教学方案时，很容易出现无效现象。其二，教师对于大课间活动的教学目标不是很明确，便难以运用适合学生的活动引导方法，因此，课间活动的质量也就难以得到有效保证。其三，高中学校方面依旧受到应试教育的影响，对于大课间活动的重要性认识不够，甚至部分学校会出现将大课间活动时间占用，作为学生的自习时间，更难发挥出大课间活动的有效性。
2 有效开展高中体育大课间活动的思路
2.1正确认识大课间运动的意义，转变陈旧的教学思想
首先，学校、教师以及学生都应该正确的认识大课间运动的真正意义，以能实现大课间活动的有效开展，为学生的学习和成长带来更多的帮助。其次，高中体育教师要积极转变自己的教学思想，通过对大课间活动的合理设计，创造出新的大课间活动模式，以能进一步激发学生的参与热情，实现高中体育教学的真正作用。并且，从根本上来讲，大课间活动实属于一种群体活动，不仅有着增强学生身体素质的作用，更能帮助教师和学生在活动当中拉近彼此之间的距离，从而进一步保证教学的有效性。因此，无论是校方领导还是教师和学生，都应该正确的认识到大课间活动的真正作用，并且积极的参与到大课间活动当中，以能将大课间活动由形式主义贯彻落实，彻底打破以往的陈旧活动形式。
2.2合理设计大课间活动形式，促进师生共同参与
高中阶段的学生需要学习更多的知识，且在学习的过程当中，学生往往会因为高考即将到来以及青春期的多种迷茫而出现较大的心理压力，这时候，大课间活动便发挥出了其有效性。通过进行大课间活动，学生能够在活动当中得到了锻炼，并且对于学生的身心来说，也是一个释放压力的好办法，更加适合当前阶段学生的成长。教师在设计大课间活动的形式时，要考虑到全体师生的参与问题，使教师和学生都能在一个和谐、欢乐的场景中进行大课间活动，并且在此过程中，师生之间的感情也能进行升华，学生在生活、学习中所遇到的问题也能得到解决;教师也能更加了解学生的实际情况，以能合理设计接下来的教学计划。与此同时，教师还要注意树立起学生的主体地位，以能更好的激发学生的参与感，从而实现有效的大课间运动。
2.3创新大课间活动内容，加强活动的有效性
在以往的大课间活动当中，通常都是以课间体操、课件舞蹈进行的，对于无论是体操还是舞蹈的设计，都是一套动作却要每天都进行重复，这对于高中阶段的学生来说，极易出现厌倦感，甚至会出现一定的排斥心理，而不愿意参与到大课间活动当中。因此，创新大课间活动的内容，增设活动项目，已然是必然趋势。例如，将一些呼啦圈、运球等活动合理的结合到大课间活动当中，使学生感受到不一样的活动内容。教师也可以组织学生进行班级与班级的比赛，例如，在同等时间内，每个班级学生分别站成一排，并且進行传球活动，传球活动当中优胜的班级可以获得相应的奖励，并且在全校提出表扬，以激发学生踊跃的参与到大课间活动当中，也能进一步发散出大课间活动的真正意义。
结语：大课间活动在当前时期已然是非常有效的一个锻炼方式，对于高中生来说，能更好的培养其身体素质，为其今后的成长和发展奠定好基础;对于教师来说，和学生共同参与到大课间活动当中，能拉近师生之间的距离，以能更加顺利的开展接下来的教学活动，并且得到学生更多的配合。
参考文献
[1]李胜楠.阳光体育大课间活动开展现状的调查与分析[J].搏击（武术科学）.2012.12：119-121，124.
[2]刘岚，罗建明，文群岗.中小学开展民间传统体育大课间活动的实践研究[J].萍乡高等专科学校学报.2011.04：108-112.