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自从校本课程被提出以来,迅速在全世界范围内引起了关注,很多国家都进行了广泛、深入的研究与实践.国外从20世纪60年代开始关注校本课程,校本课程开发始于20世纪70年代到80年代.国外校本课程开发领域的研究呈现出以下几个特点：一是注重课程开发的实践性,理论研究相对较少;二是注重学校校本课程开发背后的教育哲学;