【摘 要】
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传统教学中政治无论在课程内容上还是教学方式上都很难吸引学生的学习兴趣。在教育信息化高度渗入课堂教学各个环节的今天,如何利用教育技术工具,优化政治课堂教学环节与组织
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传统教学中政治无论在课程内容上还是教学方式上都很难吸引学生的学习兴趣。在教育信息化高度渗入课堂教学各个环节的今天,如何利用教育技术工具,优化政治课堂教学环节与组织内容形式,提升学生学习兴趣和效果,逐渐成为政治教师的一项必备技能。在明晰政治学科特点以及思维导图的基本特征后,提出一种基于思维导图的课堂优化新策略,旨在为初中政治课堂建设提供具体的发展意见。
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