[摘 要]在小学的教学中，语文教学是基础性的课程。对于小学生来说，语文不仅是重要的课程之一，也是小学生语言能力的基础性学科。小学语文课程是小学教育阶段最重要的课程之一，能够培养学生基本的思维能力。在课堂上，学生不能依赖单纯的记忆来学习语文，需要的是学生的自主学习。教师要主动探索实践教学方式，在教学的过程中注重学生自主学习能力和创造性思维的培养。
　　[关键词]小学；语文课堂；兴趣法
　　兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。目前，在小学的基础性教学中，不少语文教学缺乏活跃的课堂氛围，学生缺乏学习的兴趣。
　　兴趣教学法是最为适合语文教学的方法。在课堂教学过程中，师生关系是最基本的关系，也可以看出教师和学生是教学过程中最活跃的因素。师生要通过交流与沟通逐步建立和谐、平等的关系。教师要让学生感到体验学习的快乐。教师的情感投入直接影响着学生的学习心态。在课堂上，教师与学生要不断进行心灵的沟通在这种氛围中，学生对教师就会产生一种尊重和信任。师生间有了平等的关系，学生就会有学习的兴趣，就会积极主动地探索知识。
　　师生可以通过互动式的交流方式提高学生的学习兴趣。这种互动方式改变了传统的教学模式，传统的教学模式是以教师为主体。教师在课堂上只是主动地讲解内容，学生的接受方式比较被动，而在课堂上的互动交流则是较为适合的方式。这种方式改变了单向传授方式，增强了思维的创造性和创新性。在新的教学方式中，学生不再是一个被动的听讲者，而是课堂上积极的参与者。在课堂上，学生通过教师互动式的讲解交流，能够提出疑问、观点以及见解，并对此进行分析。
　　教师可以利用课堂上的现场演示提高学生的学习兴趣。教师可用现场演示提升学生的感性认识，激发学生对知识的认知性。这种演示能够增强学生的注意力，教师可以组织学生将教学内容淋漓精致地表演出来。例如，在学习寓言故事时，教师可以安排学生绘声绘色地扮演各种角色，学生通过身临其境的表演，既加深对内容的理解，又调动学生的兴奋点，使学生印象深刻，更能激发出学生的兴趣。
　　可以通过在课堂上创设生动、直观的场景，从而激发学生的学习兴趣。在小学语文教学中，一些课文不是那么容易被理解，教师在教学中就要让教学内容变得更加的立体和鲜明。
　　教师在课堂上的语言运用要有技巧，可以以幽默的教学语言来吸引学生的学习兴趣。教师在课堂上的语言运用技巧也是一种技能，可以将课本中的内容以幽默的方式讲解出来，这样学生就不会缺乏学习的兴趣。教师的语言方式要灵活多样、深入浅出，可以通过生动形象的语言引导学生展开想象的翅膀，从而以最大的热情投入到知识的学习中。在授课过种中，还可以通过讲解幽默风趣的故事来活跃课堂的氛围，加深学生对知识的理解。
　　教师要充分发挥其主导作用，将爱心在课堂上展现给学生，以此激发学生的学习兴趣。在课堂上，主角应该是学生。教师在课堂上要引导学生主动参与到课堂的教学活动中。
　　在小学语文课堂教学中，学生的学习兴趣是最关键的。语文课堂教学要采用恰当的教学方法，教师在课堂上的教学方法要能激发学生的学习兴趣。兴趣法教学对于小学语文课堂来说是最为适合的，能够让语文课堂充满活力，活跃课堂上的氛围。教师要创设课堂氛围，使学生能够在课堂上乐于学习.课堂上的学习情境要符合小学生的学习兴趣，要让学生占据主体的地位.教师要巧妙的运用各种方法和手段，最大限度地调动学生学习的积极性.兴趣被激发了，课堂的气氛活跃了，学生的想象力和思维能力也就得到了发展，不言而喻，课堂效率也会大大提高。
　　责任编辑 周正旺