论文部分内容阅读
摘要：近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断的改进和完善，在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授，对于职高体育教学而言，老师要充分的明确其教学目标以及教学任务，职高学校不同于普通学校，职高学校的教学侧重点在于培养学生的知识技能，课堂教学要拥有一定的实用性，那么为了提高职高体育的教学质量和教学效率，信息化教学手段的融入要非常有效，及时改变教学现状，优化课堂设计，是当前信息化教学改革的最佳途径，也是学生综合素质提高的必要要求。因此，本文主要谈谈职高体育教学中信息化教学改革方向探究。仅供参考。
关键词：职高体育;信息化教学;改革方向
由于近几年我国信息技术的飞速发展，所以很多学科都开始运用信息技术进行教学，信息化教学也逐渐趋于成熟化，但在职高体育的课堂中，信息化教学还存在着很多的问题，很多老师认为信息化教学就是为学生播放一段视频、展示几张图片，不过这只是运用信息化手段辅助教学而已，学生开始可能会感觉到新颖、有趣，老师运用这种模式教学过几次后学生就会慢慢丧失积极性，不利于职高体育教学的顺利开展，也就是说信息化教学的改革刻不容缓，老师要将信息化教学的价值充分体现出来。因此，下文主要从两个方面来谈。一是职高体育教学中信息化教学改革的意义，二是职高体育教学中信息化教学改革的策略。
1 职高体育教学中信息化教学改革的意义
在职高体育的课堂教学中，信息化教学的运用总的来说是利大于弊，虽然说实际的教学过程仍然存在很多问题，但只要老师能够找准改革方向，职高体育的教学效率和教学质量就会不断提高，所以职高体育教学中信息化教学改革的意义主要有以下几点。其一，有助于为学生提供更多的学习资源;在传统的职高体育教学中，老师往往是学生储备学习资源的唯一来源，这样非常不利于对学生学习积极性的调动，而信息化教学可以让学生获得除课堂之外的学习资源，从而不断提高学生的综合素质;其二，有助于为学生营造更加良好的学习环境;信息化教学的改革可以让枯燥乏味的体育课堂变得更加有趣，也能够在潜移默化中完成预期的教学目标，以此达到事半功倍的教学效果。
2 职高体育教学中信息化教学改革的策略
2.1 构建信息化教学体系
在职高体育的课堂教学中，要真正体现出现信息化教学的优势，就需要老师先构建信息化教学体系，也就是说如何的信息化教学不在只是播放一段视频、展示几张图片这么简单，老师要在这个教学过程中实施信息化教学，让职高体育的教学不再生硬;体育教学大致可以分为理论部分和实践部分，针对于理论部分，老师可以提前在线上或者学习群中提供给学生预习任务，主要的形式为微视频，针对于实践部分，老师可以利用课件或者动态图片为学生展示比较复杂的动作，让每个学生都可以看清楚所要完成的动作，学生在课后也可以借助网络学习更多的体育知识，以此拓宽学生的眼界，完成预期的教学。
2.2 丰富课堂的教学方式
在职高体育的课堂教学中，信息化教学的改革要具体体现在教学方式上，也就是說不论是课内还是课外，学生都应该明确体育知识学习的重要性;那么借助多媒体设备为学生播放完课件或者展示完课件后，老师要给足学生时间，让学生展示自己的学习成果，以此提高学生的综合素质，将信息化教学的作用真正体现出来，在课堂教学的最后，老师也要充分利用信息化教学评价的优势，检验学生的学习效果，让教学评价环节更加高效，促进职高体育的发展;通过此途径改革信息化教学，可以让老师及时了解到学生的学习情况，从而进行因材施教，完成职高体育高效课堂的构建。
2.3 组织信息化实践活动
在职高体育的课堂教学中，实践活动的开展必不可少，但基于传统教学的影响，信息化教学下的实践活动效果也不甚良好，那么为了提高学生的身体素质，让学生可以健康发展，老师就可以组织信息化实践活动，其中实践活动的形式要符合学生的认知特点，让每个学生都可以积极的参与其中，比如老师可以在线上举办一个“锻炼一百天”的打卡活动，学生每完成一个阶段的任务就可以获得一个奖励，逐渐培养学生的体育锻炼意识，以此不断提高学生的综合素质，也就是说这种模式的实践活动可以吸引学生的注意力，有助于信息化教学改革的成功。
综上所述，在职高体育的课堂教学中，老师要意识到信息化教学的重要性，并且可以结合学生的实际情况，设计和制定适宜的教学方法，让职高体育的信息化教学改革更加彻底、根据高效，为职高体育的信息化教学改革提供更多的方向，以此突出学生的主体地位，从而不断提高学生的综合素质，实现每个学生的个性化发展和全面发展，将信息化教学的优势真正发挥出来，完成素质教育的目标。
参考文献：
[1] 闫升.信息化快速融合背景下高职体育课堂教学变革的几点思考[J].湖北体育科技，2018（01）.
[2] 邵峰.信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J].农家参谋，2017（19）.
[3] 翁艺坚.高职高专体育教学改革与终身体育意识的培养[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2015（02）.
（作者单位：浙江省温州华侨职业中等专业学校）
关键词：职高体育;信息化教学;改革方向
由于近几年我国信息技术的飞速发展，所以很多学科都开始运用信息技术进行教学，信息化教学也逐渐趋于成熟化，但在职高体育的课堂中，信息化教学还存在着很多的问题，很多老师认为信息化教学就是为学生播放一段视频、展示几张图片，不过这只是运用信息化手段辅助教学而已，学生开始可能会感觉到新颖、有趣，老师运用这种模式教学过几次后学生就会慢慢丧失积极性，不利于职高体育教学的顺利开展，也就是说信息化教学的改革刻不容缓，老师要将信息化教学的价值充分体现出来。因此，下文主要从两个方面来谈。一是职高体育教学中信息化教学改革的意义，二是职高体育教学中信息化教学改革的策略。
1 职高体育教学中信息化教学改革的意义
在职高体育的课堂教学中，信息化教学的运用总的来说是利大于弊，虽然说实际的教学过程仍然存在很多问题，但只要老师能够找准改革方向，职高体育的教学效率和教学质量就会不断提高，所以职高体育教学中信息化教学改革的意义主要有以下几点。其一，有助于为学生提供更多的学习资源;在传统的职高体育教学中，老师往往是学生储备学习资源的唯一来源，这样非常不利于对学生学习积极性的调动，而信息化教学可以让学生获得除课堂之外的学习资源，从而不断提高学生的综合素质;其二，有助于为学生营造更加良好的学习环境;信息化教学的改革可以让枯燥乏味的体育课堂变得更加有趣，也能够在潜移默化中完成预期的教学目标，以此达到事半功倍的教学效果。
2 职高体育教学中信息化教学改革的策略
2.1 构建信息化教学体系
在职高体育的课堂教学中，要真正体现出现信息化教学的优势，就需要老师先构建信息化教学体系，也就是说如何的信息化教学不在只是播放一段视频、展示几张图片这么简单，老师要在这个教学过程中实施信息化教学，让职高体育的教学不再生硬;体育教学大致可以分为理论部分和实践部分，针对于理论部分，老师可以提前在线上或者学习群中提供给学生预习任务，主要的形式为微视频，针对于实践部分，老师可以利用课件或者动态图片为学生展示比较复杂的动作，让每个学生都可以看清楚所要完成的动作，学生在课后也可以借助网络学习更多的体育知识，以此拓宽学生的眼界，完成预期的教学。
2.2 丰富课堂的教学方式
在职高体育的课堂教学中，信息化教学的改革要具体体现在教学方式上，也就是說不论是课内还是课外，学生都应该明确体育知识学习的重要性;那么借助多媒体设备为学生播放完课件或者展示完课件后，老师要给足学生时间，让学生展示自己的学习成果，以此提高学生的综合素质，将信息化教学的作用真正体现出来，在课堂教学的最后，老师也要充分利用信息化教学评价的优势，检验学生的学习效果，让教学评价环节更加高效，促进职高体育的发展;通过此途径改革信息化教学，可以让老师及时了解到学生的学习情况，从而进行因材施教，完成职高体育高效课堂的构建。
2.3 组织信息化实践活动
在职高体育的课堂教学中，实践活动的开展必不可少，但基于传统教学的影响，信息化教学下的实践活动效果也不甚良好，那么为了提高学生的身体素质，让学生可以健康发展，老师就可以组织信息化实践活动，其中实践活动的形式要符合学生的认知特点，让每个学生都可以积极的参与其中，比如老师可以在线上举办一个“锻炼一百天”的打卡活动，学生每完成一个阶段的任务就可以获得一个奖励，逐渐培养学生的体育锻炼意识，以此不断提高学生的综合素质，也就是说这种模式的实践活动可以吸引学生的注意力，有助于信息化教学改革的成功。
综上所述，在职高体育的课堂教学中，老师要意识到信息化教学的重要性，并且可以结合学生的实际情况，设计和制定适宜的教学方法，让职高体育的信息化教学改革更加彻底、根据高效，为职高体育的信息化教学改革提供更多的方向，以此突出学生的主体地位，从而不断提高学生的综合素质，实现每个学生的个性化发展和全面发展，将信息化教学的优势真正发挥出来，完成素质教育的目标。
参考文献：
[1] 闫升.信息化快速融合背景下高职体育课堂教学变革的几点思考[J].湖北体育科技，2018（01）.
[2] 邵峰.信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J].农家参谋，2017（19）.
[3] 翁艺坚.高职高专体育教学改革与终身体育意识的培养[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2015（02）.
（作者单位：浙江省温州华侨职业中等专业学校）