论文部分内容阅读
“兴趣是最好的老师”。心理学表明，学生只要对一种事物产生浓厚的兴趣，他就会锲而不舍地主动去探索和研究。由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时，总会感到有一定的难度，这就要求教师在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣，才能达到预定的目的与要求。因此培养学生对数学的浓厚兴趣，对培养学生主动探究知识，优化教学效果具有重要的意义。