【摘 要】
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<正> 教育理论研究脱离实践的问题久未很好解决,不仅教育行政部门及学校教育工作者对此颇有微词,甚而连教育科研工作者自己也无不切肤感到久居书斋的危机:或思竭才尽,或研究
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<正> 教育理论研究脱离实践的问题久未很好解决,不仅教育行政部门及学校教育工作者对此颇有微词,甚而连教育科研工作者自己也无不切肤感到久居书斋的危机:或思竭才尽,或研究成果束之高阁、无人问津。无论哪种结局都是教育科研人员惧怕的悲剧。诚如我们所知,教育科学是门实践性很强的科学,其理论一方面植根于教育事业本身的发展和教育改革实践的深入,另方面,作为教育实践经验的高度概括,它又要指导教育事业的发展和教育实践的进步,并且在教育实践中受到检验。为此,对于这样
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