论文部分内容阅读
英语课堂教学中，想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分，也一直是英语教学关注的核心元素。所以，培养学生的想象力就应该成为英语教学的出发点和落脚点。想象力的培养要在教学中进行和完成。由于英语教学的独特性，可以通过学生的知识积累、语言表达、培养观察力和创设情境等途径，来培养学生的想象力。
想象力培养：英语教学关注的核心元素
【摘 要】
：
英语课堂教学中，想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分，也一直是英语教学关注的核心元素。所以，培养学生的想象力就应该成为英语教学的出发点和落脚点。想象力的培
【机 构】
：
黑龙江大学
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
本文通过对SF6气体的液化温度的计算,分析比较不同额定气压下SF6气体的液化温度,并通过试验得出不同气温下防止126kVGIS断路器液化的加热功率,提出断路器加热结构的新型设计,
基于动平衡机的技术特点,提出了一种科学、合理的评定方法:能力验证,介绍了这种方法的原理和实施过程,并就新设备验收和在用设备周期校准等各种情况,对操作流程、分析方法、
在英语写作教学中实施合作学习是改变教学现状和提高学生英语写作水平的需要。实施合作学习需要合理分组,明确合作任务,合理安排写作过程;而写作过程的安排又分为写前阶段、
介绍了在高速铁路上架设大型预制箱梁体的施工设备及技术特点、流水作业施工方式,以及施工组织与施工设备、施工成本间的关系。