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摘
体育游戏在小学田径教学中的实践策略
【摘 要】
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摘 要：随着社会的发展，教育方面的改革也随之崛起，物质生活水平的提高带来了精神方面的追求。人们越来越重视综合能力的发展，尤其是小学阶段。体育作为全方位发展的基础，更得到了老师的重视，体育课作为小学田径教学的重要场地，体育老师更要积极发展一套新颖的教学方案来培养学生的兴趣。本文从小学田径教学中体育游戏的现状以及如何发展体育游戏这两方面來为老师提供建议。 关键词：小学体育;体育游戏;实践策略 一、
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
摘 要：在新课改的教学背景下，教育教学不仅要培养学生的文化水平，还要对学生的想象力与创造力进行有效培养，尤其是在小学阶段结合音乐课堂对学生进行创造力的启蒙教育引导，提高学生的审美能力和创造能力，有效推动素质教育的全面落实。 关键词：小学音乐;课堂教学;创造力;培养策略 一、打好音乐基础，提升创造能力 学生具备良好的音乐基础才能够主动参与学习，这也是提高学生创造能力的重要基础。首先，教师要为学
摘 要：小学音乐课程是现如今小学阶段较为重要的教育科目，也是有效提高学生艺术修养的课程。为提高传统教学模式下的音乐课程的教学质量，奥尔夫音乐教学法的有效应用能革除小学低年级传统音乐教学的弊端，所以对这一音乐教学法的有效应用展开了研究。 关键词：奥尔夫音乐教学法;小学低年级;音乐 一、为学生设计音乐游戏活动 小学低年级学生年龄小，游戏对于这个年龄的学生而言有着莫大的吸引力，所以教师在小学音乐教
摘 要：班主任工作中都会遇到学困生，给工作带来麻烦，对于学困生的转化要坚持不懈、锲而不舍、坚定不移，多尊重、帮助其树立自信心，多关心、多鼓励、循循善诱，只有这样才可以做好學困生的转化工作。 关键词：学困生;转化策略;班主任工作 一、找优点促转化 每一个人都有优点和缺点，即使是学困生，也有自己的优点，只是他们身上的优点暂时相对少了一点，或者是不容易被人发现。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于
摘 要：党建工作是学校所有工作的宏观政治引领，对学校工作具有指导作用。歌乐山小学党支部创新性地将党建工作与“家访”相融合，初步探索出“四大能力”提升行动构建顶层设计、“五个要”抓实品牌建设的党建引领教育全面发展的新路径。 关键词：党员教师;家访;能力提升行动 一、党建品牌名称及内涵 学校党建品牌名称是“党员教师家访在路上”，该品牌一是基于家长和学生的需要;二是基于教师队伍发展和学校发展的需要
摘 要：对于任何一个班级而言，强大的核心凝聚力是建立一切秩序的基础和前提，只有具备了核心凝聚力，班级内的各个成员才能就班级事务达成一定程度上的共识，更好地完成、处理班级事务。所以班主任教師在日常的工作中一定要重视班级凝聚力的建立，本文就从分析影响班级凝聚力的因素入手，提出一些增强班级凝聚力的建议和策略。 关键词：班级凝聚力;策略;影响因素 一、影响班级凝聚力的主要因素分析 首先最为重要的是在
摘 要：体育教学在教学体系中占比较大，是能够有效提高学生身体素质的有利之举，因此应该受到足够的重视和理解。而运用大数据运行的体育游戏对开展体育教学有着很好地推动作用，能够很好地使小学的体育教学得到发展。体育游戏活动能够显著提升田径教学效率，让学生在田径运动中保持极大的兴趣，所以教师要高度重视体育游戏的融入，积极探究将体育游戲和田径教学巧妙整合的方法。 关键词：小学体育;田径教学;有效应用;体育游
摘 要：审美教育是音乐教育的重要内容，小学音乐课堂教学中，需要将审美教育作为抓手，丰富学生的情感体验，让学生能够具备良好的音乐鉴赏能力跟表现能力。近年来随着我国素质教育理念的不断推行，要求小学音乐教师积极进行现有课堂教学模式的优化，将审美教育积极融入小学音乐课堂教学中，促进小学的全面素质水平进一步提高。本文主要就审美教育在小学音乐课堂教学中的具体应用策略进行了探究分析。 关键词：审美教育;小学音
摘 要：自新课程教学改革以来，广大教师在各个方面提出了许多崭新的理念，探索出一些非常符合学生，符合美术教学发展，符合社会进步要求的美术教学手段和方式，应该说，伴随着美术教学改革的深入，美术教学研究走过了这样一条探索之路：由原先的“低效美术课堂”向“有效美术课堂”转变，由“有效美术课堂”提升到了“高效美术课堂”。 关键词：小学;美术;高效课堂 一、开展游戏教学 据调查，大多数小学生都喜欢做游戏
摘 要：道德是人类发展的基礎，是人类成长进步的重要品质。随着社会的发展，人们对道德的关注越来越少，这意味着年轻人的道德素质也在逐年下降，因此，在小学教育中，必须积极地渗透德育教育，让学生学习有关知识。特别是在小学体育教育过程中，教师应加强对道德教育的渗透。根据现阶段新课标改革的背景，并结合实际教育，本文对当前背景下的小学生德育教育进行了一系列研究。 关键词：立德树人;小学生;德育教育 一、利用
“野战营”的游戏孩子们百玩不厌,而且越玩越火热,在孩子的期待中,我也在思考:如何让大班在游戏中发挥其年龄特点,并在材料的选择、游戏的创新中提升游戏水平.于是,我带着这