【摘 要】
：
通过水解法制备TiO2纳米颗粒,与经过超声处理后的MoS2片层纳米材料复合制备MoS2/TiO2纳米催化剂,考察不同MoS2负载量对其光催化降解苯酚效率及路径的影响。XRD、SEM、EDS、FT
【机 构】
：
东北石油大学化学化工学院,东北石油大学石油与天然气化工省重点实验室
论文部分内容阅读
通过水解法制备TiO2纳米颗粒,与经过超声处理后的MoS2片层纳米材料复合制备MoS2/TiO2纳米催化剂,考察不同MoS2负载量对其光催化降解苯酚效率及路径的影响。XRD、SEM、EDS、FT-IR和UV-vis DRS等表征结果表明,复合催化剂主要由锐钛矿型TiO2和MoS2组成;剥离后的MoS2呈现薄片层状结构,均匀地分散在TiO2纳米颗粒当中。光催化降解苯酚性能测试结果显示,对于MoS2/TiO2催化剂,MoS2负载量的提高有利于光催化降解苯酚效率的提高;当MoS2负载量为27%时,复合M o S
其他文献
[摘要]目的：探讨心理调节干预在缓解护理人员职业压力和保证护理人员心理健康方面的应用效果。方法：我院2017年2月展开为期半年的护理人员心理调节实验，期间共对25名护理人员展开护理干预，将其编为B组，并取未进行心理干预的25名护理人员作为对照，编为A组，以MBI评分和SCL-90评分两个评价指标对研究结果进行评价。结果：B组调节后MBI各项评分和SCL-90评分均显著优于调节前（P<0.05），并
采用热铸法,制备了琼胶膜、κ-卡拉胶膜及其两者的共混膜,并在共混膜中添加质量分数0.8%的TiO2粉末,制得TiO2/琼胶-κ-卡拉胶复合膜。对这四种膜的SEM、XRD、力学性能、透光
濮阳市油田二十六中创建“生长教育”特色学校以来,采取加强顶层设计、组建科研团队、动员全校力量,进行全力攻关,已形成雏形。包含四个层面:生命意识、生存意识、生活意识、
生动风趣，富于感染力的语言是传授知识的“助跳板”，它能引起学生注意、感染学生情绪、启迪学生思维、促进学生记忆，从而提高教学效果。教学中如何增强语言的感染力呢？一、讲究语