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“同学们，我们的生活安定幸福，我们的民族团结友爱，这些都归功于祖国的繁荣昌盛。千言万语颂不完我们对祖国母亲的赞美，道不完我们对祖国母亲的热爱。下面请欣赏第一小组同学带来的诗朗诵《祖国，感谢您》”……这是鄂州市开展中小学“社会主义核心价值观进课堂”赛课的一幕。
“好儿童，要做到，讲文明，懂礼貌；遇师长，问声好，对父母，要懂孝；同学间，讲友爱，尊师长，爱老幼……”在该市吴都小学的操场上，同学们边拍手边大声朗诵《社会主义核心价值观》童谣。孩子们的声音清脆稚嫩，悦耳动听，吸引了不少路人驻足聆听。
近年来，鄂州市以体验活动为载体，扎实开展社会主义核心价值观教育活动，使日常生活方方面面成为对社会主义核心价值观的阐释、印证和强化，使日常生活与核心价值观建设同频共振、相得益彰，立体架构全市中小学生社会主义核心价值观陶养体系。
无缝对接教育全过程
为了使社会主义核心价值观与师生无缝对接，鄂州市组织编写并免费发放《社会主义核心价值观鄂州市中小学生读本》，师生人手一册，覆盖全市中小学校。充分发挥课堂教学主渠道作用，积极开展“核心价值观进课堂”优秀教学设计及优质课评比，共征集评选精品优质课、案例45节/篇，精品课程上传到鄂州市教育信息服务平台网络晒课，并编辑《鄂州市社会主义核心价值观优秀案例汇编》，供全市中小学校学习共享。
在全市学龄前幼儿中开展“起点阅读 培育社会主义核心价值观”经典故事展演，全市城乡11所幼儿园，300名幼儿和教师共同表演了充满意趣又极富教育意义的儿童剧。通过电视台直播，全市4万幼儿聆听经典故事，深入感知、体验“中国梦”，在心中播撒美德种子。
怎样做才能让每名学生都把“24字”记得又快又准又有趣？各校结合校园文化特色采取了丰富多彩的形式。梁子湖区是鄂州市书法教育特色区，该区中小学生通过开展“24字”书法比赛，将“24字”练得行云流水；新民街小学常年以童谣方式对学生进行行为规范教育，将“24字”嵌入到朗朗上口的童谣之中；实验小学将一首《社会主义核心价值观之歌》唱得响彻校园；吴都小学通过集体舞的方式将价值观与歌舞优美地结合；市一中将“24字”并入升旗仪式的国学诵读环节中，周周诵读……
市教育局还制发了十万封《致全市中小学生家长一封信》，发放给每个学生及家长学习，将宣传教育带进家庭。全市中小学生实现了师生人人牢记，人人通诵“24字”的目标。在2015年鄂州市创建全国文明城市测评中，市东方红小学接受检查组抽查，知晓率达到100%，受到了省、市文明办的高度好评。
一月一主题特色活动
“走过路过，机会不要错过，快来看哪！书本一律5元，三本10元，满20减5元了”
“玩具买一送一啦”
……
偌大的校园仿佛成了一个自由市场，同学们在地上摆起小摊，竞相吆喝，招揽“生意”。
这是凤凰街办洋澜小学正在举行的“一月一特色”主题活动——爱心义卖。义卖的物品有字画、手工艺品、书本，还有文具、玩具以及生活用品等，可谓琳琅满目。
“同学们将家中闲置的物品拿来义卖，既使旧物得到循环利用，又培养了勤俭节约、爱护环境的好习惯。”洋澜小学校长万争鸣说。
为了让社会主义核心价值观扎根少年儿童心灵，鄂州市制发了《全市中小学德育月工作指南》，对学校德育目标体系进行整体规划，将德育目标细分到不同年段的教育活动中，形成逐级上升的梯度模式，构建起月主题教育、国旗下讲话、班（团）队三大主题教育活动序列。通过精心创设活动载体，以少年儿童喜闻乐见的方式，引导他们主动学习、积极参与。三月学雷锋，四月忆先烈，五月唱响中国梦，六月红领巾飘扬，九月尊师重教，十月文明礼仪……每个月的主题教育活动都精彩纷呈。
以“五个一”活动为载体
2013年，鄂州市制定了《关于进一步加强全市中小学德育工作的指导意见》，按照学生年龄特点，分学段制定德育工作重点，明确小学抓习惯、重养成，初中抓体验、重实践，高中抓深化、重内涵的主要内容，重点开展“五个一”活动，即每天不少于一小时的体育锻炼活动，每周不少于一次以“大家唱、大家跳”为主的文艺娱乐活动，每月教师与学生谈心不少于一次，每两个月不少于一次社会实践活动，每学期对家长进行一次家庭教育知识培训。
为了让师生在体育锻炼之余陶冶情操，各校积极开展“阳光诗意大课间”体验活动，其价值取向是追求集运动健身、诵诗明志、赏曲怡情等多维目标为一体的诗化德育，它超越了身体锻炼价值，充盈着生命的激情，彰显着生命的灵性，是培养学生核心素养的重要基础。校外综合实践活动，突出校外，突出活动，突出体验，突出感悟，是培养学生核心素养的重要途径。
潜移默化地进行社会主义核心价值观教育
走进鄂州市各中小学校，电子显示屏、宣传栏、教室、走廊，随处可见社会主义核心价值观内容，成为校园靓丽一景。在对学生进行社会主义核心价值观熏陶时，学校充分考虑学生年龄特征，在不同年级采取不同展示方式，如在小学低年级悬挂拼音注音版，中高年级悬挂的不仅有“24字”，还有含义注解。南塔小学有专门的“国学走廊”，走廊上贴满《三字经》《弟子规》等国学经典文字，后又增添了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治”社会主义核心价值观内容，既有内容，又有内涵的解释，并配以生动的画面，让学生更易于学习和理解。
在中小学校开展“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动，要求各校每周至少用3个诵读（晨诵、午诵、课前诵、集会诵）时间，组织诵读社会主义核心价值观的经典作品，每两周用一节课专门讲析经典作品。
“‘父慈子孝’‘兄友弟恭’是和谐的家庭关系；‘言必信、行必果’讲的是诚实守信的处世之道。这些都是中华传统文化中优秀的价值观和道德观”市明塘小学校长杨利文说。优秀传统文化走进校园，融入课堂教学，能够涵养学生的道德品质，培养其社会主义核心价值观。
校园里有了核心价值观的环境文化，师生得以日日入眼；形成了课程文化，使得核心价值观有了扎根的土壤；逐步形成的观念又通过实践活动形成了师生的行为文化，完成了在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行的过程，它融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。核心价值观这缕阳光在鄂州校园一代代传承弘扬，熏染着每一位学生的心田。
（作者单位：鄂州市教育局）
（责任编辑 周 群）
“好儿童，要做到，讲文明，懂礼貌；遇师长，问声好，对父母，要懂孝；同学间，讲友爱，尊师长，爱老幼……”在该市吴都小学的操场上，同学们边拍手边大声朗诵《社会主义核心价值观》童谣。孩子们的声音清脆稚嫩，悦耳动听，吸引了不少路人驻足聆听。
近年来，鄂州市以体验活动为载体，扎实开展社会主义核心价值观教育活动，使日常生活方方面面成为对社会主义核心价值观的阐释、印证和强化，使日常生活与核心价值观建设同频共振、相得益彰，立体架构全市中小学生社会主义核心价值观陶养体系。
无缝对接教育全过程
为了使社会主义核心价值观与师生无缝对接，鄂州市组织编写并免费发放《社会主义核心价值观鄂州市中小学生读本》，师生人手一册，覆盖全市中小学校。充分发挥课堂教学主渠道作用，积极开展“核心价值观进课堂”优秀教学设计及优质课评比，共征集评选精品优质课、案例45节/篇，精品课程上传到鄂州市教育信息服务平台网络晒课，并编辑《鄂州市社会主义核心价值观优秀案例汇编》，供全市中小学校学习共享。
在全市学龄前幼儿中开展“起点阅读 培育社会主义核心价值观”经典故事展演，全市城乡11所幼儿园，300名幼儿和教师共同表演了充满意趣又极富教育意义的儿童剧。通过电视台直播，全市4万幼儿聆听经典故事，深入感知、体验“中国梦”，在心中播撒美德种子。
怎样做才能让每名学生都把“24字”记得又快又准又有趣？各校结合校园文化特色采取了丰富多彩的形式。梁子湖区是鄂州市书法教育特色区，该区中小学生通过开展“24字”书法比赛，将“24字”练得行云流水；新民街小学常年以童谣方式对学生进行行为规范教育，将“24字”嵌入到朗朗上口的童谣之中；实验小学将一首《社会主义核心价值观之歌》唱得响彻校园；吴都小学通过集体舞的方式将价值观与歌舞优美地结合；市一中将“24字”并入升旗仪式的国学诵读环节中，周周诵读……
市教育局还制发了十万封《致全市中小学生家长一封信》，发放给每个学生及家长学习，将宣传教育带进家庭。全市中小学生实现了师生人人牢记，人人通诵“24字”的目标。在2015年鄂州市创建全国文明城市测评中，市东方红小学接受检查组抽查，知晓率达到100%，受到了省、市文明办的高度好评。
一月一主题特色活动
“走过路过，机会不要错过，快来看哪！书本一律5元，三本10元，满20减5元了”
“玩具买一送一啦”
……
偌大的校园仿佛成了一个自由市场，同学们在地上摆起小摊，竞相吆喝，招揽“生意”。
这是凤凰街办洋澜小学正在举行的“一月一特色”主题活动——爱心义卖。义卖的物品有字画、手工艺品、书本，还有文具、玩具以及生活用品等，可谓琳琅满目。
“同学们将家中闲置的物品拿来义卖，既使旧物得到循环利用，又培养了勤俭节约、爱护环境的好习惯。”洋澜小学校长万争鸣说。
为了让社会主义核心价值观扎根少年儿童心灵，鄂州市制发了《全市中小学德育月工作指南》，对学校德育目标体系进行整体规划，将德育目标细分到不同年段的教育活动中，形成逐级上升的梯度模式，构建起月主题教育、国旗下讲话、班（团）队三大主题教育活动序列。通过精心创设活动载体，以少年儿童喜闻乐见的方式，引导他们主动学习、积极参与。三月学雷锋，四月忆先烈，五月唱响中国梦，六月红领巾飘扬，九月尊师重教，十月文明礼仪……每个月的主题教育活动都精彩纷呈。
以“五个一”活动为载体
2013年，鄂州市制定了《关于进一步加强全市中小学德育工作的指导意见》，按照学生年龄特点，分学段制定德育工作重点，明确小学抓习惯、重养成，初中抓体验、重实践，高中抓深化、重内涵的主要内容，重点开展“五个一”活动，即每天不少于一小时的体育锻炼活动，每周不少于一次以“大家唱、大家跳”为主的文艺娱乐活动，每月教师与学生谈心不少于一次，每两个月不少于一次社会实践活动，每学期对家长进行一次家庭教育知识培训。
为了让师生在体育锻炼之余陶冶情操，各校积极开展“阳光诗意大课间”体验活动，其价值取向是追求集运动健身、诵诗明志、赏曲怡情等多维目标为一体的诗化德育，它超越了身体锻炼价值，充盈着生命的激情，彰显着生命的灵性，是培养学生核心素养的重要基础。校外综合实践活动，突出校外，突出活动，突出体验，突出感悟，是培养学生核心素养的重要途径。
潜移默化地进行社会主义核心价值观教育
走进鄂州市各中小学校，电子显示屏、宣传栏、教室、走廊，随处可见社会主义核心价值观内容，成为校园靓丽一景。在对学生进行社会主义核心价值观熏陶时，学校充分考虑学生年龄特征，在不同年级采取不同展示方式，如在小学低年级悬挂拼音注音版，中高年级悬挂的不仅有“24字”，还有含义注解。南塔小学有专门的“国学走廊”，走廊上贴满《三字经》《弟子规》等国学经典文字，后又增添了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治”社会主义核心价值观内容，既有内容，又有内涵的解释，并配以生动的画面，让学生更易于学习和理解。
在中小学校开展“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动，要求各校每周至少用3个诵读（晨诵、午诵、课前诵、集会诵）时间，组织诵读社会主义核心价值观的经典作品，每两周用一节课专门讲析经典作品。
“‘父慈子孝’‘兄友弟恭’是和谐的家庭关系；‘言必信、行必果’讲的是诚实守信的处世之道。这些都是中华传统文化中优秀的价值观和道德观”市明塘小学校长杨利文说。优秀传统文化走进校园，融入课堂教学，能够涵养学生的道德品质，培养其社会主义核心价值观。
校园里有了核心价值观的环境文化，师生得以日日入眼；形成了课程文化，使得核心价值观有了扎根的土壤；逐步形成的观念又通过实践活动形成了师生的行为文化，完成了在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行的过程，它融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。核心价值观这缕阳光在鄂州校园一代代传承弘扬，熏染着每一位学生的心田。
（作者单位：鄂州市教育局）
（责任编辑 周 群）