【摘 要】
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【正】 党的十一届三中全会以来,我省农村职业技术教育在十分薄弱的基础上起步,在改革中得到了稳步发展,现已具备一定的数量与规模,涌现了一批集地方特色、个性色彩于一体的
【机 构】
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洛阳农业高等专科学校,鹤壁市农科所,三门峡市委讲师团
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【正】 党的十一届三中全会以来,我省农村职业技术教育在十分薄弱的基础上起步,在改革中得到了稳步发展,现已具备一定的数量与规模,涌现了一批集地方特色、个性色彩于一体的学校,培养了一大批为当地经济发展服务的中、初级技术、管理人才。我省农村职业技术教育现状可喜,前景乐观,但亦有隐忧。隐忧之一,农业职业技术教育仍未受到普遍重视我省是农业大省,农业的发展与否对我省整个经济的发展至关重要。但另一方面,我省农村劳动力的文化、科技素质不高,吸纳与转化科学技术的能力较差。这样,大力发展农村职业技术教育乃是教育促进科技,科技
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