论文部分内容阅读
朗读是语文教学的重要组成部分,充分体现了语文的工具性和人文性特点。笔者在教学中摸索出一套朗读教法——导读、范读、配读、评读,在深入理解课文,培养学生审美情趣、陶冶情操等方面起到了重要作用。
中学语文朗读教法浅探
【摘 要】
：
朗读是语文教学的重要组成部分,充分体现了语文的工具性和人文性特点。笔者在教学中摸索出一套朗读教法——导读、范读、配读、评读,在深入理解课文,培养学生审美情趣、陶冶
【机 构】
：
宁波市鄞州职业高级中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2008年33期
其他文献
现在好多学校开始实行了电子备课，各位老师也纷纷拿出了教案的电子版本。对于刚刚实行电子备课的学校来说，有可能部分教师对“电子备课”的理解还停留在。电子教案”的层面上。这里我们不妨简单谈谈“电子备课”和“电子教案”。 什么是电子备课?什么是电子教案? 电子是技术。备课是实质。因为技术的改变，在原来备教材备学生的基础上，应该备资源了，这个资源可以是网络上可以找到的，诸如。教材解读、教材背景、相关课件
数学解题不仅仅是解出某一题目，还要在解题过程中培养学生的思维品质。在解题时，应充分挖掘题目的潜在功能。并恰当地进行演变、发散与拓广，以激发学生的求知欲，启迪学生的思维，达到培养能力的目的。下面结合自己的教学实践，就如何在解题教学中培养学生的思维品质，谈几点粗浅的看法。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。