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【背景阐述】
在海边的一所农村小学，省级重点课题研讨会的现场，《感动父爱》的观摩课正在进行。一个深沉的话题展开，一种不易被人留意的感情被激起，孩子们渐渐地哽咽了，来自全省各地听课的教学行家也被深深地打动了。是什么让孩子如此沉醉？是什么能产生如此动人的共鸣？让我们一起走进著名导演谢晋的母校——谢塘镇小学，走近一种新型的作文教学——影视作文。
【影片简介】
这是一部叙述一群智障儿童的故事片。男主人公谢长庚获悉自己患了癌症，想到自己死后将留下一个智障儿子，绝望中便准备父子同归于尽。一位社会工作者及时赶到阻止了悲剧的发生，并将8岁的晨晨送到启明星学校上学。晨晨在学校里愉快地生活学习，并学到了许多知识。谢长庚在弥留之际，欣慰地握着儿子的手说：“黄昏走了，黎明出来了……”
【设计理念】
把世界上最好的影片献给儿童，用生动形象的教育形式引领儿童，滋润儿童的心田，发展儿童的个性，提升生命的价值，是谢塘镇小学影视文化教育的宗旨。本设计试图开发谢晋导演的影片，融合乡贤谢晋真实的爱子事例，提炼“父爱”主题，培植感恩之心。同时，借鉴影视和文本对细节的表现手法，提高学生的表达水平。
【教学目标】
1.通过欣赏影片和阅读文本，让学生感受父爱，感恩父爱。
2.借鉴影视、文本的表达
手法，学会写真实的生活，表达
情感。
【课堂再现】
一、回味影片，感受父爱
（师播放《启明星》影片主题曲，介绍影片中8个智障儿童的饰演人物。）
师：昨天，我们观看了由谢晋爷爷导演的影片《启明星》，大家还记得吗？这部影片中的一个小主人公叫什么名字啊？
生：晨晨。
师：这是一个怎样的孩子？
生：活泼可爱的孩子。
师：嗯，还有补充吗？
生：天真的孩子。
师：他跟平常人有什么不一样的地方吗？
生：他是个智障儿。
师：晨晨的妈妈已经去世
了，他的爸爸又是一个怎样的
人呢？
生：晨晨的爸爸身患癌症，是个即将要离开人世的人。
师：这对父子之间的故事深深地感动了我。今天，就让我们一起先来回味一下影片中难忘的情景。
（师播放影视片段，生边看边想。）
师：在这些片段中，哪一个情景给你印象最深？请大家边看边想。想起来了的请说。
生：父亲帮助谢晨晨剪指甲的这一片段最让我感动。因为，这体现了他们父子俩融洽的感情。
师：还有吗？
生：最让我感动的是晨晨被爸爸抱出垃圾箱的情景。因为，他爸爸那张苍老的脸孔给我印象最深，可以看出他为晨晨付出了很多很多。
师：40岁的年纪，60岁的面容，爸爸的付出有多少啊！
生：晨晨的爸爸和晨晨一起去游乐园玩的这个画面最让我感动。因为，晨晨虽然是智障儿，但是他们的爱永远是那么浓厚。
师：那是他爸爸留下的最后一笔钱，给儿子去游乐园玩。
生：晨晨被别人欺负时，爸爸保护他的这个画面最让我感动。因为他是个身患癌症的人，而且年龄也有40岁了，还这么奋不顾身地去保护自己的儿子，这让我很感动。
师：他完全不顾及自己的身体，他想到的都是自己的儿子。父子之间的深情也深深感动了我。
（师点击影片，截取晨晨被别人扔入垃圾箱内的片段。）
师：晨晨被爸爸从垃圾箱里救起，那时爸爸刚从医院检查回来。请同学们观看影片中的细节，从哪些细节可以看出父亲的爱？
（生仔细观看影片）
生：晨晨的爸爸见小朋友欺负晨晨时，他呵斥了一声。
师：他当时是怎么呵斥的？你来试试。
生：你们干什么？
师：他那是怒吼一声。
师：还有感动你的情景吗？
生：晨晨的爸爸看见晨晨在垃圾箱里，他奋不顾身一脚跨入垃圾堆抱起晨晨这一幕感动了我。我体会到了他非常溺爱自己的儿子。
师：溺爱？这可不是溺爱。溺爱是一种过分的宠爱。这里，晨晨是需要爸爸来帮助的时候，确切地讲是——（生：关爱。）对，是关爱。
生：晨晨爸爸把晨晨从垃圾箱里抱出来以后，用自己的衣服帮他擦掉脸上的污渍。
生：爸爸回到家不见晨晨，四处寻找。
师：爸爸是怎样寻找的？看他的表情。
生：爸爸紧皱着眉头，很焦急的样子。
师：这些典型的细节里面，呈现的是一位父亲对自己孩子深深的爱。（板书：父爱）
师：（小结）同学们，艺术来自生活。影片中的父亲就是我们生活中千千万万个父亲的缩影。同学们，在我们生活中也有一位父亲无微不至地照顾着自己两个智障的孩子。
二、捕捉细节，感动父爱
（师下发谢晋研究社小记者采写的文稿《世界上最好的爸爸》，文附后。）
师：自己读读这几个故事，选择其中一篇细细阅读，看看哪个片段、哪些语句深深地打动了你，触动了你的心弦。
（生自由读）
师：（指名读第一个故事）这个故事就是影片《启明星》中刚才我们看到的片段。其实，谢晋爷爷拍的是自己生活中的事情，很真实。
（生交流感动的语句）
生：谢晋爷爷一手抹着自己的眼泪，一手细细地擦去阿三、阿四脸上的污垢。
生：“谁这么缺德！捉弄我的儿子？”谢晋爷爷心如刀绞，大吼一声。
生：谢晋爷爷一脚跨入令人作呕的垃圾堆，一手一个抱出自己的儿子阿三和阿四。
师：对啊，就是从这些细节中我们看出了一位父亲对自己孩子那种深深的爱。
在海边的一所农村小学，省级重点课题研讨会的现场，《感动父爱》的观摩课正在进行。一个深沉的话题展开，一种不易被人留意的感情被激起，孩子们渐渐地哽咽了，来自全省各地听课的教学行家也被深深地打动了。是什么让孩子如此沉醉？是什么能产生如此动人的共鸣？让我们一起走进著名导演谢晋的母校——谢塘镇小学，走近一种新型的作文教学——影视作文。
【影片简介】
这是一部叙述一群智障儿童的故事片。男主人公谢长庚获悉自己患了癌症，想到自己死后将留下一个智障儿子，绝望中便准备父子同归于尽。一位社会工作者及时赶到阻止了悲剧的发生，并将8岁的晨晨送到启明星学校上学。晨晨在学校里愉快地生活学习，并学到了许多知识。谢长庚在弥留之际，欣慰地握着儿子的手说：“黄昏走了，黎明出来了……”
【设计理念】
把世界上最好的影片献给儿童，用生动形象的教育形式引领儿童，滋润儿童的心田，发展儿童的个性，提升生命的价值，是谢塘镇小学影视文化教育的宗旨。本设计试图开发谢晋导演的影片，融合乡贤谢晋真实的爱子事例，提炼“父爱”主题，培植感恩之心。同时，借鉴影视和文本对细节的表现手法，提高学生的表达水平。
【教学目标】
1.通过欣赏影片和阅读文本，让学生感受父爱，感恩父爱。
2.借鉴影视、文本的表达
手法，学会写真实的生活，表达
情感。
【课堂再现】
一、回味影片，感受父爱
（师播放《启明星》影片主题曲，介绍影片中8个智障儿童的饰演人物。）
师：昨天，我们观看了由谢晋爷爷导演的影片《启明星》，大家还记得吗？这部影片中的一个小主人公叫什么名字啊？
生：晨晨。
师：这是一个怎样的孩子？
生：活泼可爱的孩子。
师：嗯，还有补充吗？
生：天真的孩子。
师：他跟平常人有什么不一样的地方吗？
生：他是个智障儿。
师：晨晨的妈妈已经去世
了，他的爸爸又是一个怎样的
人呢？
生：晨晨的爸爸身患癌症，是个即将要离开人世的人。
师：这对父子之间的故事深深地感动了我。今天，就让我们一起先来回味一下影片中难忘的情景。
（师播放影视片段，生边看边想。）
师：在这些片段中，哪一个情景给你印象最深？请大家边看边想。想起来了的请说。
生：父亲帮助谢晨晨剪指甲的这一片段最让我感动。因为，这体现了他们父子俩融洽的感情。
师：还有吗？
生：最让我感动的是晨晨被爸爸抱出垃圾箱的情景。因为，他爸爸那张苍老的脸孔给我印象最深，可以看出他为晨晨付出了很多很多。
师：40岁的年纪，60岁的面容，爸爸的付出有多少啊！
生：晨晨的爸爸和晨晨一起去游乐园玩的这个画面最让我感动。因为，晨晨虽然是智障儿，但是他们的爱永远是那么浓厚。
师：那是他爸爸留下的最后一笔钱，给儿子去游乐园玩。
生：晨晨被别人欺负时，爸爸保护他的这个画面最让我感动。因为他是个身患癌症的人，而且年龄也有40岁了，还这么奋不顾身地去保护自己的儿子，这让我很感动。
师：他完全不顾及自己的身体，他想到的都是自己的儿子。父子之间的深情也深深感动了我。
（师点击影片，截取晨晨被别人扔入垃圾箱内的片段。）
师：晨晨被爸爸从垃圾箱里救起，那时爸爸刚从医院检查回来。请同学们观看影片中的细节，从哪些细节可以看出父亲的爱？
（生仔细观看影片）
生：晨晨的爸爸见小朋友欺负晨晨时，他呵斥了一声。
师：他当时是怎么呵斥的？你来试试。
生：你们干什么？
师：他那是怒吼一声。
师：还有感动你的情景吗？
生：晨晨的爸爸看见晨晨在垃圾箱里，他奋不顾身一脚跨入垃圾堆抱起晨晨这一幕感动了我。我体会到了他非常溺爱自己的儿子。
师：溺爱？这可不是溺爱。溺爱是一种过分的宠爱。这里，晨晨是需要爸爸来帮助的时候，确切地讲是——（生：关爱。）对，是关爱。
生：晨晨爸爸把晨晨从垃圾箱里抱出来以后，用自己的衣服帮他擦掉脸上的污渍。
生：爸爸回到家不见晨晨，四处寻找。
师：爸爸是怎样寻找的？看他的表情。
生：爸爸紧皱着眉头，很焦急的样子。
师：这些典型的细节里面，呈现的是一位父亲对自己孩子深深的爱。（板书：父爱）
师：（小结）同学们，艺术来自生活。影片中的父亲就是我们生活中千千万万个父亲的缩影。同学们，在我们生活中也有一位父亲无微不至地照顾着自己两个智障的孩子。
二、捕捉细节，感动父爱
（师下发谢晋研究社小记者采写的文稿《世界上最好的爸爸》，文附后。）
师：自己读读这几个故事，选择其中一篇细细阅读，看看哪个片段、哪些语句深深地打动了你，触动了你的心弦。
（生自由读）
师：（指名读第一个故事）这个故事就是影片《启明星》中刚才我们看到的片段。其实，谢晋爷爷拍的是自己生活中的事情，很真实。
（生交流感动的语句）
生：谢晋爷爷一手抹着自己的眼泪，一手细细地擦去阿三、阿四脸上的污垢。
生：“谁这么缺德！捉弄我的儿子？”谢晋爷爷心如刀绞，大吼一声。
生：谢晋爷爷一脚跨入令人作呕的垃圾堆，一手一个抱出自己的儿子阿三和阿四。
师：对啊，就是从这些细节中我们看出了一位父亲对自己孩子那种深深的爱。