论文部分内容阅读
技工学校学生往往素质参差不齐,学习态度各异,如何使所有学生体会到学习的乐趣,在会计电算化课堂中实施分层教学取得了一定成效,本文拟从学生分层、备课分层、授课分层、评价分层等方面进行探究。
技工学校会计电算化课堂分层教学体会
【摘 要】
：
技工学校学生往往素质参差不齐,学习态度各异,如何使所有学生体会到学习的乐趣,在会计电算化课堂中实施分层教学取得了一定成效,本文拟从学生分层、备课分层、授课分层、评价
【机 构】
：
浙江省台州市黄岩第一职业技术学校
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2011年22期
其他文献
梁宗岱诗论的重要代表作《象征主义》中将象征定义为一种情号配合，案即是情，情即是景的境界，这种“物我两忘”的境界，与朱光潜所诠释的移情作用中由物我两忘进而物我同一的境界大
在新的历史时期,树立新的人才观要不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份,确立以能力、业绩、品德、综合素质等为主要依据的人才评价标准.
江淹，是我国南北朝时南朝的著名作家。在“江郎才尽”的传说中，江郎因得笔而才华横溢，妙笔生华，名声大噪。又因失笔而一夜之间才华尽失。笔不成文。不过。当我们拨开神话传说的迷
原著类课程双语教学与其他专业课相比具有明显的特点。讨论课堂教学方法的开展分为四个阶段：预备阶段;分组、选题及基本资料搜集阶段;正式实施阶段;验收阶段。