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后现代课程理论的研究方兴未艾,本文从课程目标、课程内容、课程组织、课程评价、课程主体等方面阐述了其对法学课程改革的可能贡献,并分析了现代课程理论与后现代课程理论碰撞交错的现状,希冀把这两种理论通过相互渗透消解双方的局限性,在法学课程改革过程中发挥双方的优势。
从后现代课程理论审视法学课程改革
【摘 要】
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后现代课程理论的研究方兴未艾,本文从课程目标、课程内容、课程组织、课程评价、课程主体等方面阐述了其对法学课程改革的可能贡献,并分析了现代课程理论与后现代课程理论碰
【机 构】
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广西警察学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广西教育厅2016年度广西职业教育教学改革研究项目“后现代主义视阈下法律职业教育教学评价的解构与重塑”（项目编号GXGZJG2016A054）阶段性成果
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