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探讨PBL教学方法在骨科临床见习中应用的方法和意义。将五年制临床医学专业的骨科见习学生随机分为两组,分别采用PBL教学法和传统教学法,教学课程结束后通过比较学生考试成绩以及问卷调查形式来分析评价教学效果。PBL教学方法与传统教学方法相比,更能激发学生学习兴趣,提高学生在学习中的主导性。
PBL教学方法在骨科临床见习中的应用研究
【摘 要】
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探讨PBL教学方法在骨科临床见习中应用的方法和意义。将五年制临床医学专业的骨科见习学生随机分为两组,分别采用PBL教学法和传统教学法,教学课程结束后通过比较学生考试成绩
【机 构】
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南通大学杏林学院,无锡市第三人民医院,南通大学医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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南通大学医学院教学研究课题（项目编号：Y2012-03）,南通大学杏林学院教育教学研究基金项目（项目编号：2012J247）.
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